3777600
Description
Mind Map by pilar Rodríguez Plaza, updated more than 1 year ago
|
Created by pilar Rodríguez Plaza
over 8 years ago
|
|
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ÑIÑ@S DE 0 A 5 AÑOS
- DE 0 A 1 AÑO
- 0 a 3
meses
- COGNITIVO
- Sigue con la
mirada objeto
que se
muevedentro
de su campo
visual. Trata de
alcanzar y
tocar un
objeto.
Discrimina a su
madre de
otras personas
- Sigue con la
mirada objeto
que se
muevedentro
de su campo
visual. Trata de
alcanzar y
tocar un
objeto.
Discrimina a su
madre de
otras personas
- SOCIO
AFECTIVO
- Interés por las caras.
Fuerte vínculo con
sus madre. Sonríe
con adultos para
interactuar con ellos.
Reacciona ante
sonidos y palabras
de los adultos
- Interés por las caras.
Fuerte vínculo con
sus madre. Sonríe
con adultos para
interactuar con ellos.
Reacciona ante
sonidos y palabras
de los adultos
- FISICO
- Ganancia de
peso
acelerada(200g
semanales),Al
nacer el bebé
tiene dos
fontanelas
(cabeza) a los 2
meses, la
superior se
cierra. El
perímetro
craneal se
incrementa de
1-2 cm cada
mes
- Ganancia de
peso
acelerada(200g
semanales),Al
nacer el bebé
tiene dos
fontanelas
(cabeza) a los 2
meses, la
superior se
cierra. El
perímetro
craneal se
incrementa de
1-2 cm cada
mes
- MOTRIZ
- * Reflejo de la marcha
*Reflejo de búsqueda.
*Reflejo de Moro
*Reflejo de prensión
*Reflejo de succión
- * Reflejo de la marcha
*Reflejo de búsqueda.
*Reflejo de Moro
*Reflejo de prensión
*Reflejo de succión
- LENGUAJE
- Emite
sonidos y
reacciona a
la voz y al
sonido.
Reconoce y
le
tranquiliza
la voz de
sus padres.
Comunica
con el
llanto.
- Emite
sonidos y
reacciona a
la voz y al
sonido.
Reconoce y
le
tranquiliza
la voz de
sus padres.
Comunica
con el
llanto.
- COGNITIVO
- 3 a 7
meses
- FISICO
- Ganancia diaria de
peso : 25 gr. La
talla aumenta en
3.5 cm al mes. El
perímetro cefálico
incrementa en 2
cm al mes. El peso
normal del bebé se
sitúa entre los 6-8
Kg. Etapa en que
Inicia la fase de
dentición
- Ganancia diaria de
peso : 25 gr. La
talla aumenta en
3.5 cm al mes. El
perímetro cefálico
incrementa en 2
cm al mes. El peso
normal del bebé se
sitúa entre los 6-8
Kg. Etapa en que
Inicia la fase de
dentición
- COGNITIVO
- Descubre los
objetos que
están
parcialmente
ocultos. busca
con su mirada
objetos que
desaparecen.
Etapa ideal
para
implementar
rutinas
- Descubre los
objetos que
están
parcialmente
ocultos. busca
con su mirada
objetos que
desaparecen.
Etapa ideal
para
implementar
rutinas
- SOCIO
AFECTIVO
- Atiende a una
conversación.
Sonríe a otras
personas fuera del
ámbito familiar.
Aumenta sus
recursos
expresivos. Puede
empezar a tener
miedo a extraños,
Reconoce rostros
familiares.
- Atiende a una
conversación.
Sonríe a otras
personas fuera del
ámbito familiar.
Aumenta sus
recursos
expresivos. Puede
empezar a tener
miedo a extraños,
Reconoce rostros
familiares.
- LENGUAJE
- Ríe a carcajadas.
Empieza una
vocalización larga
("aa", "oo") y
puede responder
a los sonidos que
le hagamos.
Disfruta
escuchando sus
propios sonidos.
Repite sonidos
que percibe de
sus padres.
- Ríe a carcajadas.
Empieza una
vocalización larga
("aa", "oo") y
puede responder
a los sonidos que
le hagamos.
Disfruta
escuchando sus
propios sonidos.
Repite sonidos
que percibe de
sus padres.
- MOTRIZ
- Apoya los antebrazos
boca abajo y se
mantiene así durante
más tiempo. sostiene
la cabeza al mismo
nivel que el tronco.
Mejora el tono en la
musculatura del
cuello. Movilidad muy
buena de las piernas
- Apoya los antebrazos
boca abajo y se
mantiene así durante
más tiempo. sostiene
la cabeza al mismo
nivel que el tronco.
Mejora el tono en la
musculatura del
cuello. Movilidad muy
buena de las piernas
- FISICO
- 7 a 12
meses
- FISICO
- Velocidad de crecimiento
lenta a diferencia de meses
anteriores. Perímetro
cefálico es igual que el del
tórax. Ganancia de peso
semanal entre los 7 y 9
meses de 15gr al dia y de
los 10 a los 12 meses de12
gr diarios
- Velocidad de crecimiento
lenta a diferencia de meses
anteriores. Perímetro
cefálico es igual que el del
tórax. Ganancia de peso
semanal entre los 7 y 9
meses de 15gr al dia y de
los 10 a los 12 meses de12
gr diarios
- COGNITIVO
- Discrimina
personas,
objetos y
situaciones
conocidos y
desconocidos.
Capaz de
anticipar
eventos.
Comienza a
coordinar lo
que ve con lo
que oye y sus
ojos con sus
manos.
- Discrimina
personas,
objetos y
situaciones
conocidos y
desconocidos.
Capaz de
anticipar
eventos.
Comienza a
coordinar lo
que ve con lo
que oye y sus
ojos con sus
manos.
- LENGUAJE
- Sigue
perfeccionando
el balbuceo
hasta empezar
a decir palabras
de dos sílabas:
"mama" “papa”.
Grita y parlotea
para llamar la
atención de los
adultos.
Comprende el
significado de
algunas
palabras y se
gira cuando
dicen su
nombre.
- Sigue
perfeccionando
el balbuceo
hasta empezar
a decir palabras
de dos sílabas:
"mama" “papa”.
Grita y parlotea
para llamar la
atención de los
adultos.
Comprende el
significado de
algunas
palabras y se
gira cuando
dicen su
nombre.
- SOCIO
AFECTIVO
- Cada vez más
adquiere la
capacidad de
reconocer
“causa-efecto”.
Demostraciones de
cariño. Comprende
una prohibición,
aunque no siempre
nos haga caso. Su
comportamiento se
va regulando por
las expresiones
emocionales de los
demás.
- Cada vez más
adquiere la
capacidad de
reconocer
“causa-efecto”.
Demostraciones de
cariño. Comprende
una prohibición,
aunque no siempre
nos haga caso. Su
comportamiento se
va regulando por
las expresiones
emocionales de los
demás.
- MOTRIZ
- La movilidad crece día a
día, acorde con su interés,
su capacidad de descubrir
el entorno y de factores
como la herencia, el peso,
de las oportunidades y la
estimulación que se le
ofrezca para que se
arrastre, gatee y camine.
La musculatura del cuello
que gana tono mes a mes
- La movilidad crece día a
día, acorde con su interés,
su capacidad de descubrir
el entorno y de factores
como la herencia, el peso,
de las oportunidades y la
estimulación que se le
ofrezca para que se
arrastre, gatee y camine.
La musculatura del cuello
que gana tono mes a mes
- FISICO
- 0 a 3
meses
- DE 3 A 4 AÑOS
- MOTRIZ
- Va adquiriendo
progresivamente un
mayor dominio de
su cuerpo, primero
la motricidad
gruesa y luego la
fina. Hace la pinza
correctamente.
Empieza a
manifestar
predominancia de
un lado sobre otro.
Inhibe mejor los
movimientos
involuntarios
- Va adquiriendo
progresivamente un
mayor dominio de
su cuerpo, primero
la motricidad
gruesa y luego la
fina. Hace la pinza
correctamente.
Empieza a
manifestar
predominancia de
un lado sobre otro.
Inhibe mejor los
movimientos
involuntarios
- COGNITIVO
- Pensamiento
simbólico.
Egocentrismo. No
separa su yo del
medio que lo rodea.
Dificultad de tener
en cuenta el punto
de vista del otro.
pregunta utilizando:
¿Quién?, ¿Qué?, ¿A
quién? ¿ Dónde?
- Pensamiento
simbólico.
Egocentrismo. No
separa su yo del
medio que lo rodea.
Dificultad de tener
en cuenta el punto
de vista del otro.
pregunta utilizando:
¿Quién?, ¿Qué?, ¿A
quién? ¿ Dónde?
- SOCIO
AFECTIVO
- Capta expresiones
emocionales de los
otros. Le gusta
jugar solo y con
otros niños. Posee
una conducta más
sociable. "Crisis de
independencia".
Afianzamiento del
yo. Aparecen
conflictos en su
identificación con
el adulto. Asume
las diferencias
sexuales .
- Capta expresiones
emocionales de los
otros. Le gusta
jugar solo y con
otros niños. Posee
una conducta más
sociable. "Crisis de
independencia".
Afianzamiento del
yo. Aparecen
conflictos en su
identificación con
el adulto. Asume
las diferencias
sexuales .
- LENGUAJE
- Comprende relaciones
entre acontecimientos y
las expresa
lingüísticamente.
Progresiva utilización del
pronombres personales,
preposiciones y adverbios.
Coordinación de frases
mediante conjunciones.
- Comprende relaciones
entre acontecimientos y
las expresa
lingüísticamente.
Progresiva utilización del
pronombres personales,
preposiciones y adverbios.
Coordinación de frases
mediante conjunciones.
- FÍSICO
- Las principales
características en
cuanto a su
desarrollo físico son:
-Aumenta su talla
entre unos 6-8 cm.
por año -El peso
también aumenta
considerablemente.
Completa la dentición
-Controla esfínteres
- Las principales
características en
cuanto a su
desarrollo físico son:
-Aumenta su talla
entre unos 6-8 cm.
por año -El peso
también aumenta
considerablemente.
Completa la dentición
-Controla esfínteres
- MOTRIZ
- DE 1 A 2 AÑOS
- FISICO
MOTRIZ
- Primeros pasos, su
cuerpo madura, se
estiliza. Domina a la
perfección la pinza
índice-pulgar
permitiéndole coger
pequeños objetos.
Sube escaleras
gateando. Empieza a
garabatear en un
papel
- Primeros pasos, su
cuerpo madura, se
estiliza. Domina a la
perfección la pinza
índice-pulgar
permitiéndole coger
pequeños objetos.
Sube escaleras
gateando. Empieza a
garabatear en un
papel
- LENGUAJE
- El niño entiende más de lo
que puede decir,
comprende el significado
de palabras sencillas y es
capaz de reaccionar a una
prohibición. Adquiere una
jerga propia, habla
muchísimo pero no se le
entiende. parlotea, canta y
puede expresar más de
una necesidad a la vez.
- El niño entiende más de lo
que puede decir,
comprende el significado
de palabras sencillas y es
capaz de reaccionar a una
prohibición. Adquiere una
jerga propia, habla
muchísimo pero no se le
entiende. parlotea, canta y
puede expresar más de
una necesidad a la vez.
- SOCIO
AFECTIVO
- El contacto y la
relación con los
adultos le gusta
mucho, imita gestos
sencillos. La
autonomía del niño
cada vez es mayor y
puede empezar a
colaborar mientras
lo visten. Disfruta
con la música y baila
al ritmo. Intentan
influir en el
comportamiento de
los demás. Se
reconocen en fotos o
en el espejo.
- El contacto y la
relación con los
adultos le gusta
mucho, imita gestos
sencillos. La
autonomía del niño
cada vez es mayor y
puede empezar a
colaborar mientras
lo visten. Disfruta
con la música y baila
al ritmo. Intentan
influir en el
comportamiento de
los demás. Se
reconocen en fotos o
en el espejo.
- COGNITIVO
- Es capaz de buscar
y buscar cosas que
se le han
escondido, puede
nombrar y
reconocer distintas
partes de su cuerpo
y relacionarlas con
las de otras
personas; imita la
conducta de los
adultos en especial
la de sus padres
- Es capaz de buscar
y buscar cosas que
se le han
escondido, puede
nombrar y
reconocer distintas
partes de su cuerpo
y relacionarlas con
las de otras
personas; imita la
conducta de los
adultos en especial
la de sus padres
- FISICO
MOTRIZ
- DE 4 A 5 AÑOS
- COGNITIVO
- Gran fantasía e
imaginación.
Progresivamente el
pensamiento se va
haciendo más lógico.
- Conversaciones.
Seriaciones. -
Clasificaciones.
Omnipotencia mágica
- Gran fantasía e
imaginación.
Progresivamente el
pensamiento se va
haciendo más lógico.
- Conversaciones.
Seriaciones. -
Clasificaciones.
Omnipotencia mágica
- SOCIO
AFECTIVO
- Más independencia y
con seguridad en sí
mismo. Pasa más
tiempo con su grupo
de juego. Aparecen
terrores irracionales.
Le agrada colaborar
en las cosas de la
casa. Cuida a los más
pequeños, es
protector. tienen
amigos imaginarios.
Ellos aprecian ser
elogiados por sus
éxitos. Necesitan
oportunidades para
sentirse más libres e
independientes
- Más independencia y
con seguridad en sí
mismo. Pasa más
tiempo con su grupo
de juego. Aparecen
terrores irracionales.
Le agrada colaborar
en las cosas de la
casa. Cuida a los más
pequeños, es
protector. tienen
amigos imaginarios.
Ellos aprecian ser
elogiados por sus
éxitos. Necesitan
oportunidades para
sentirse más libres e
independientes
- LENGUAJE
- Comienzan a aparecer las
oraciones subordinadas
causales y consecutivas.
Comienza a comprender
algunas frases pasivas con
verbos de acciónEl niño
aprende estructuras
sintácticas más complejas,
las distintas modalidades del
discurso: afirmación,
interrogación, negación, y se
hacen cada vez más
complejas
- Comienzan a aparecer las
oraciones subordinadas
causales y consecutivas.
Comienza a comprender
algunas frases pasivas con
verbos de acciónEl niño
aprende estructuras
sintácticas más complejas,
las distintas modalidades del
discurso: afirmación,
interrogación, negación, y se
hacen cada vez más
complejas
- FÍSICO Y
MOTRIZ
- Caminar hacia atrás.
Galopar libremente
como caballitos, saltar
como conejos. -
Caminar o correr
llevando un elemento
sobre la cabeza. -
Caminar haciendo
equilibrio. - Correr con
variación de velocidad.
Puede realizar
pruebas físicas ·
Maneja el cepillo de
dientes y el peine
- Caminar hacia atrás.
Galopar libremente
como caballitos, saltar
como conejos. -
Caminar o correr
llevando un elemento
sobre la cabeza. -
Caminar haciendo
equilibrio. - Correr con
variación de velocidad.
Puede realizar
pruebas físicas ·
Maneja el cepillo de
dientes y el peine
- COGNITIVO
- DE 2 A 3 AÑOS
- COGNITIVO
- Completa un tablero de
formas geométricas de 3
piezas. cuando juega
espontáneamente imita
personajes conocidos,
imita a los modelos de la
televisión y las
propagandas; reconoce los
colores, los tamaños de los
objetos (grandes,
medianos y pequeños) y
los conceptos espaciales
(arriba, abajo, adentro,
afuera).
- Completa un tablero de
formas geométricas de 3
piezas. cuando juega
espontáneamente imita
personajes conocidos,
imita a los modelos de la
televisión y las
propagandas; reconoce los
colores, los tamaños de los
objetos (grandes,
medianos y pequeños) y
los conceptos espaciales
(arriba, abajo, adentro,
afuera).
- SOCIO
AFECTIVO
- Se mueve con
soltura por los
espacios
habituales (casa,
centro
infantil,etc.)
Reconoce en
fotografías a las
personas más
cercanas. Va
conociendo
normas y
hábitos de
comportamiento
social de los
gruposde los
que forma parte
- Se mueve con
soltura por los
espacios
habituales (casa,
centro
infantil,etc.)
Reconoce en
fotografías a las
personas más
cercanas. Va
conociendo
normas y
hábitos de
comportamiento
social de los
gruposde los
que forma parte
- LENGUAJE
- Emplea el “no” de forma
oral y no sólo con el
gesto. Presta atención
durante algún tiempo a
música o cuentos cortos.
Emplea el gerundio, los
plurales y los artículos.
Utiliza el lenguaje oral
para contar lo que hace,
lo que quiere, lo que le
pasa, etc
- Emplea el “no” de forma
oral y no sólo con el
gesto. Presta atención
durante algún tiempo a
música o cuentos cortos.
Emplea el gerundio, los
plurales y los artículos.
Utiliza el lenguaje oral
para contar lo que hace,
lo que quiere, lo que le
pasa, etc
- FISICO
MOTRIZ
- Salta con ambos
pies. Lanza la
pelota con las
manos y los pies..
se quita los zapatos
y pantalones
desabrochados.
Utiliza cuchara y
tenedor y bebe en
taza sin derramar
- Salta con ambos
pies. Lanza la
pelota con las
manos y los pies..
se quita los zapatos
y pantalones
desabrochados.
Utiliza cuchara y
tenedor y bebe en
taza sin derramar
- COGNITIVO
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.