DISCAPACIDAD AUDITIVA

Orientación para la atención educativa a alumnos sordos
1. Contexto histórico
  1. Rudolf Agrícola
    1. experiencia con persona sorda
  2. Gerónimo Cardano
    1. principios para educación.
  3. Rodríguez Fleitas
    1. Cuatro pedioros de la educación de personas sordas
      1. 1. siglo XVI -segunda mitad XVIII
        Maestros-metodologías
        Pedro Ponce de León
      2. 2. XIX
        Enseñanza colectiva
        lenguaje de señas
        creción de primeros institutos públicos para sordos
      3. 3. Milán 1880
        Método oralista
      4. 4. 1960
        dicotomía
        método oralista
        lenguaje de señas
Educación de las personas sordas en México
1. Creación de escuela Municipal de Sordomudos
  1. junio 1886
2. Ley Orgánica de Educación
  1. 2 de diciembre de 1867
Marco jurídico y normativo
1. enfoque holístico
2. UNESCO
  1. Educación inclusiva
    1. proceso que asegura el derecho a la educación
      1. de todos los alumnos
        independientemente de sus características o dificultades individuales
3. SEP
  1. Educación inclusiva
    1. garantiza: acceso, permanencia, participación, aprendizaje
      1. educación básica
        escenarios en los derechos humanos
        respeto a la dignidad humana
enfoques de atención educativa
1. Médico
  1. niño oiga y hable
  2. sin considerar características y necesidades
2. sociocultural
  1. sordo: persona con característica distintiva
    1. pertenece a minoría lingü+istica
CAUSAS
1. PRODUCIDA O ADQUIRIDA
2. CONGÉNITA Y PRENATAL
CARACTERÍSTICAS DE NIÑO CON DEFICIENCIA AUDITIVA
1. SOCIAL
  1. AISLAMIENTO
  2. REORGANIZACIÓN DEL GRUPO ALREDEDOR
  3. REORGANIZACIÓN FAMILIAR
  4. REORGANIZACIÓN GRUPAL
2. AFECTIVO
  1. AISLAMIENTO
3. MÉTODOS DE COMUNICACIÓN
  1. dependen de sus padres
  2. DACTILOLÓGICO O MANUALISMO
  3. MÉTODO DE SEÑAS O GESTUAL
TIPOS DE SORDERA
1. SORDERA CONDUCTISTA O DE TRANSMISIÓIN
2. NEUROSENSORIAL
3. MIXTA

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