EL LENGUAJE VERBAL

ESTRATEGIAS PARA LA EXPRESIÓN ORAL
1. Es un lenguaje formal que se expresa de forma oral, la cual se debe seguir varios parámetros siendo así necesaria implementarse en las aulas de clase ya que en el mundo en el que habitamos es cambiante y globalizado, exigiendo un nivel alto de comunicación oral para que las personas puedan expresarse de manera clara, precisa y coherente.
  1. Estrategias básicas para una correcta expresión oral:
    1. La voz: empleada correctamente nos ayuda a mantener la atención del público.
    2. La mirada. – es importante mirar al destinatario De esta manera podemos ir comprobando el impacto de la explicación y el grado de atención que despierta.
    3. La precisión: en el lenguaje hace referencia a que hemos de expresarnos certeramente,
    4. Muletillas: son como los apoyos en los que se reafirman en su comunicación con el público.
    5. Las manos. – han de ser usadas para apoyar nuestra comunicación, que sean expresión confirmatoria de lo que queremos decir.
    6. Documentación: encontrar el mejor momento para presentarlos sin interrumpir las ideas.
2. Palabras claves: Parámetros, expresiones, comunicación y personas.
NORMAS BÁSICAS DE ORTOGRAFÍA
1. El uso de móviles a través de los cuáles enviamos mensajes cada vez más cortos y hace que se cometan muchas faltas de ortografía, por ejemplo: tenemos que escribir y presentar un documento a un organismo oficial.
  1. Las reglas básicas de ortografía son las siguientes:
    1. Reglas de la acentuación.
      1. Sirven para poder identificar las palabras que si tildan o no se tildan.
        Palabras aguda: se acentúan siempre que terminen en N, S o Vocal. Por ejemplo: pensión.
        Palabras graves: llevan tilde cuando acaban en una consonante que no sea N o S. Por ejemplo: mártir, inútil, árbol.
        Palabras esdrújulas: siempre llevan tilde. Por ejemplo: cámara, brújula
    2. El uso de la V y la B.
      1. Si una palabra se escribe con B o con V, acuérdate que detrás de N, D o B, siempre escribiremos V. Si la palabra acaba en –“bir”, escribiremos una B. También elegiremos la B si le sigue cualquier consonante: obstruir, blanco, brisa.
        Palabras claves: ortografía, palabras, tildes y reglas.
    3. Reglas de la J y la G.
      1. Sobre estas dos letras recordaremos que todas las palabras castellanas que acaben con “aje” o “eje” usan la J, ejemplo: garaje o equipaje.
      2. Para la G, recordaremos que siempre se usa en verbos que acaben en - irgerar, ger o gir. Tales como “ingerir”, “aligerar” o “fingir” (a excepción de tejer y crujir).
    4. El uso de la S.
      1. En ciertos acentos o dialectos, el sonido de la S se confunde con el de la C o el de la Z. Algunos usos que pueden ayudarte en este sentido se comprenden en las normas ortográficas siguientes:
        • Los plurales se escriben con S (p.e. gases).
        • Todos los superlativos son con S (p.e.: buenísimo).
        • Los adjetivos que acaban en “oso” son con S (p.e.: grandioso).
        • Delante de D, B, G, L y M se escribe con S.
        • Cuando el verbo infinitivo no tiene Z, ni S, llevará S (p.e.: querer > quiso).
    5. Uso de la doble R.
      1. La doble R determinan que solo se podrá utilizar en posiciones intervocálicas. Es decir, nunca podremos escribir dos R en otras posiciones. Por ejemplo: Ferrocarril, carro o correr.
LENGUAJE ESCRITO
1. Para lograr su dominio se deben desarrollar simultáneamente el reconocimiento y producción de palabras (decodificación lectora y codificación o deletreo escrito) y, la comprensión o producción de textos (comprensión lectora y composición escrita)
  1. Dentro de los principios lingüísticos encontramos:
    1. Principios ortográficos: Estos incluyen todas las formas de la presentación visual del sistema de escritura, tales como la cursiva y la manuscrita
    2. Principios sintácticos: En la medida en que los niños participan en eventos de lecto-escritura significativos, aprenden las regularidades morfémicas y gramaticales utilizadas en la escritura.
      1. Palabras claves: Dominio, escritura, principios.
    3. Principios semánticos y pragmáticos: los niños comprenden que según la intención se emplean diferentes formas de escribir, tales como una carta o un cuento, cuyas estructuras y contenidos difieren según los objetivos que se tengan al escribir.
NORMAS APA
1. La versión más reciente es la 7a edición publicada en el 2019. Las Normas APA tienen como objetivo estandarizar los textos académicos dada por un conjunto de reglas editoriales.
2. El Tecnológico Pichincha (2021), en su instructivo para estudiantes da a conocer un resumen general de las normativas APA séptima edición, donde constan las siguientes normativas:
  1. Tipo de papel. • Interlineado. • Alineación. • Sangrías. • Títulos. • Resumen. • Tablas. • Figuras. • Tipos de citas • Bibliografías.
  2. Título de primer nivel, nombre de apartados: Centrados en inicio de página con letra Times New Roman a 12 puntos en negrita. (Resumen, Introducción, Capítulo I etc.). Primera letra en mayúscula.
  3. Título de segundo nivel: Alineado a la izquierda y en negrita, con letra Times New Roman a 12 puntos. Primera letra en mayúscula.
  4. Título de tercer nivel: Alineado a la izquierda con letra cursiva y en negrita, con letra Times New Roman a 12 puntos. Primera letra en mayúscula.
  5. Numeración de las páginas: Extremo superior derecho, en números arábigos Ej. (1,2,3,4)
  6. Márgenes: 2,54 cm por los cuatro lados del documento.
  7. Resumen: Resumen de 250 palabras máximo (Puede ser menor). Debe redactarse en un solo párrafo.
  8. Tablas: Deben estar enumeradas de manera secuencial (1,2,3, 4...) en negritas; el título de la tabla debe estar en cursiva (sin negritas). Las tablas deben ser lo más sintéticas y claras posibles.
  9. Figuras: Todos los elementos que no sean tablas serán considerados figuras. Ej. Ilustraciones, fotografías, gráficos de líneas, barras o circulares; flujos, diagramas etc. (Ej. Figura 1).
  10. Citas: Las citas pueden ser narrativas o parentéticas y/o llamadas también entre paréntesis. Se ejemplifica de manera general en la siguiente tabla.

Next up

EL LENGUAJE VERBAL

Description

Resource summary

Media attachments

Similar

	Created by KERLY ESMERALDA ESPIN FLORES about 3 years ago