3836795
Description
Mind Map by marcela cañas osorio, updated more than 1 year ago
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Created by marcela cañas osorio
over 8 years ago
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Redes de conocimiento y
aprendizaje
- Red virtual de aprendizaje
- Duart y Sangra (2004)
- Es un encuentro en la virtualidad
- Tiene como propósito el aprendizaje colaborativo
- Tiene tres requisitos básicos
- Componente afectivo
- Tiempo de inteeractividad
- Interactividad
- Aprendizaje
- Individual
- Organizacional
- Individual
- Componente afectivo
- Tiene tres requisitos básicos
- Tiene como propósito el aprendizaje colaborativo
- Es un encuentro en la virtualidad
- Duart y Sangra (2004)
- Linda Harasin(2003)
- Cinco rangos cuando se
trabaja en redes de
aprendizaje
- Es indenpendiente
del lugar
- Se envía
mensajes por
ordenador
- La comunicacion
tiene lugar en grupo
- Es asincrónica
- Se basa en hipertexto
- Es indenpendiente
del lugar
- Cinco rangos cuando se
trabaja en redes de
aprendizaje
- Redes informaticas
- Olivera(2000) permite almacenar gran
cantidad de conocimiento codificado que
se ha desarrollado a través de la
experiencia y la investigación. Una red
tecnológica la constituyan dos o mas
ordenadores que comparten
determinados recursos
- Olivera(2000) permite almacenar gran
cantidad de conocimiento codificado que
se ha desarrollado a través de la
experiencia y la investigación. Una red
tecnológica la constituyan dos o mas
ordenadores que comparten
determinados recursos
- Redes sociales
- Facilitan la transferencia del
conocimiento experimental
de los miembros de la
organización
- Facilitan la transferencia del
conocimiento experimental
de los miembros de la
organización
- Conocimiento
- Natural
- En los seres vivos
- En los seres vivos
- Artificial
- En los ordenadores
- Ducker (1994)
- La información se transmite por las
redes, pero que el conocimiento se
construye por la educación
- La información se transmite por las
redes, pero que el conocimiento se
construye por la educación
- Ducker (1994)
- En los ordenadores
- Natural
- Gestión del conocimiento
- Gestión
- -Organización, planificación,
dirección, control de procesos
para informar y disponer de
ciertos objetivos
- -Organización, planificación,
dirección, control de procesos
para informar y disponer de
ciertos objetivos
- Conocimiento
- Captar o recibir información:la
reconoce, la organiza,la
almacena, la analiza, la evalúa
y emite una respuesta al
exterior
- Captar o recibir información:la
reconoce, la organiza,la
almacena, la analiza, la evalúa
y emite una respuesta al
exterior
- Gestión
- Criterios de calidad
- Que nos muestran mayor extensión,
intensidad y equidad en la consecución
de las finalidades declaradas por la red
- Senge(1992)
- La necesidad de loe equipos
en una organización abierta
al aprendizaje funcionen
como una totalidad
- La necesidad de loe equipos
en una organización abierta
al aprendizaje funcionen
como una totalidad
- Senge(1992)
- Que nos muestran mayor extensión,
intensidad y equidad en la consecución
de las finalidades declaradas por la red
- Modelo de redes y aplicación en la educación
- Hasarim y otros (2003)
- En el experto o profesor
- Las elecciones, las preguntas a
un experto,los mentores, la
ayuda de un tutor
- Las elecciones, las preguntas a
un experto,los mentores, la
ayuda de un tutor
- Alumno
- Acceso a la información
relevante,interacción entre
compañeros, actividad estructurada
- Acceso a la información
relevante,interacción entre
compañeros, actividad estructurada
- En el experto o profesor
- Hasarim y otros (2003)
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