CONDUCTISMO

CONDUCTISMO

1.Teoria 2.Postura 3.Corriente-psicopedagogica
Evalua
1. La conducta observable
2. Hechos intangibles
  1. Se necesita de un sustento científico para comprobar aquello que no se ve
Primer método de enseñanza
1. Surgio en Europa y duro 500 años
Fundador del conductísmo clasico
1. WATSON
  1. procedimientos experimenales
    1. Asociacionismo
      1. Estudio del comportamiento oobservable
    2. E/R
  2. Influencia de Pavlov
  3. posturas
    1. Positivas
      1. propuso una psicología objetiva
    2. Negativas
      1. contra los objetos mentalistas
        ataco la psicología instrospectiva
        considero inadecuado el funcionalismo de angell
Hull y Tolman ( 1930)
1. Neoconductismo
  1. principios basicos
Thorndike
1. psicología conductísta en E.U.
2. ley de efecto
  1. E/R/Consecuencias (satisfacciones)
    1. Ensayo/Error
Skinner 30´s E.U
1. conducta
  1. Relación que le preséde y le sigue al entorno
2. estudio del comportamiento observable
  1. Excluye los sentimientos
    1. niega la existencia de la conciencia
3. condicionamiento operativo
  1. reforzadores
    1. caja de skiner
4. ABC del aprendizaje
  1. C: Consecuencias
  2. B: Behavior (comportamiento)
  3. A: Antecedentes
Aportes a la Edu.
1. Ayuda al educador a comprender al estudiando por medio de la enseñanza-aprendizaje
2. ROLES
  1. Docente
    1. provee conocimieinto
    2. autoridad
    3. figura central
    4. modifica conducta y proporciona estimulo
  2. Estudiante
    1. Tabularasa
      1. no sabe nada
      2. espera recibir ordenes
      3. requiere ayuda del docente

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