DESAFIOS DA ORIENTAÇÃO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO EAD

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Atividade Colaborativa do Curso de Formação de Orientadores de TCC IFES
André Silva
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André Silva
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DESAFIOS DA ORIENTAÇÃO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO EAD
  1. (Desafios) OR (entraves) AND orientação AND (Trabalhos de conclusão de curso) OR (EAD) AND (educação a distância) OR (EAD) + "orientação de trabalho de conclusão de curso"
    1. Bases
      1. Scielo
        1. 0
          1. Web Of Science
            1. 0
              1. Google Acadêmico
                1. 244
                  1. Principais Referências
                    1. Almeida et al. (2019); Pinto, Soares e Silva (2019); Souza (2020); Silva (2020) e; Santos Junior et al. (2022).
                  2. Periódicos CAPES
                    1. 17.559
            2. Critérios
              1. Idioma Português
                1. Período de 2019 a 2024
                  1. Título com associação direta às palavras-chave: orientação, EAD e TCC
                    1. 50 primeiros resultados mais relevantes
                      1. Qualis A4+
                        1. Artigos e Monografias
            3. Objetivo
              1. Identificar quais são os entraves ao desenvolvimento do TCC, na visão de estudantes e professores orientadores.
              2. Conclusões
                1. limitações técnicas, temporais, didáticas, de relacionamento, e/ou físicas
                  1. Orientados
                    1. Papel insatisfatório desempenhado pelo orientador, no que se refere ao acompanhamento das etapas de modo a promover feedbacks instrucionais e formativos.
                    2. Misto
                      1. A gestão do tempo, os prazos curtos, a aplicação de normas técnicas na escrita acadêmica e a sensação de falta de conexão emocional.
                      2. Orientadores
                        1. Despertar o protagonismo dos estudantes envolto no desenvolvimento da pesquisa, definição e delimitação dos temas; o número elevado de orientações, além da falta de uma formação específica para tal.
                        2. Categorias
                        3. Ferramentas e métodos, que estudantes e principalmente professores, da EAD, necessitam fazer uso, desde o início do curso, a fim de tornar esta etapa tão fundamental para a consolidação de todo o processo formativo mais eficaz e significativa.
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