PERCEPCIÓN:Es el proceso de orden superior para reconocer e
integrar patrones complejos de las sensaciones. La sensación se
define como el proceso para detectar estímulos, del cual depende
la percepción. Esta última constituye, además, un proceso
cognitivo que implica el acto de dar significado a lo captado y
permite la interacción entre la persona y el mundo que la rodea
MEMORIA: La memoria, una función psíquica crucial, permite a las
personas almacenar, retener y recuperar datos. Se considera una
parte importante del aprendizaje y juega un papel importante en la
formación de la identidad y la experiencia personal. Juega un papel
crucial en la toma de decisiones y en la resolución de problemas, ya
que permite recordar experiencias pasadas y aplicar ese conocimiento
a situaciones actuales.
APRENDIZAJE: El aprendizaje se define como un proceso mediante el cual se producen
cambios relativamente permanentes en el comportamiento o en el conocimiento de
un individuo como resultado de la experiencia. Este proceso puede ser intencional,
como en la educación formal, o incidental, como ocurre en la vida cotidiana. El
aprendizaje es fundamental para el desarrollo personal y profesional. Permite a los
individuos adaptarse a nuevas situaciones, resolver problemas y tomar decisiones
informadas. Además, el aprendizaje continuo es esencial en un mundo en constante
cambio, donde las habilidades y conocimientos deben actualizarse regularmente.
INTELIGENCIA: La inteligencia es una función psíquica multifacética que abarca
diversas capacidades cognitivas y emocionales. Su comprensión es fundamental en
campos como la psicología, la educación y la neurociencia, ya que permite desarrollar
estrategias para mejorar el aprendizaje y la adaptación en diferentes contextos. La
interrelación de la inteligencia con otras funciones psíquicas, como la memoria, la
atención y la percepción, resalta su complejidad y su importancia en la vida cotidiana.
La inteligencia se puede definir como la habilidad para adquirir y aplicar
conocimientos y habilidades. Incluye una variedad de capacidades cognitivas.
LENGUAJE: El lenguaje es una función psíquica compleja que desempeña un
papel crucial en la comunicación, la cognición, la memoria y la construcción de
la identidad social, de igual manera es esencial para el desarrollo humano.
Permite la transmisión de conocimientos, la creación de vínculos sociales y la
construcción de la cultura. Además, el lenguaje es una herramienta clave en la
educación, ya que facilita el aprendizaje y la adquisición de habilidades.
SENSACIÓN: La sensación es una función psíquica fundamental que se refiere al
proceso mediante el cual los organismos perciben estímulos del entorno a través
de sus sentidos, La sensación es el primer paso en el proceso de percepción y se
produce cuando los receptores sensoriales (como los ojos, oídos, piel, etc.)
detectan estímulos físicos y químicos del entorno. Estos estímulos son
convertidos en señales eléctricas que son enviadas al cerebro para su
procesamiento.
BIBLIOGRAFÍA: Ernesto, G. R. R., Victoria, G. R., Ernesto, G. R. R., & Victoria, G. R. (s. f.). Las funciones psíquicas
superiores, la corteza cerebral y la cultura. Reflexiones a partir del pensamiento de A. R. Luria.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1870-879X2014000100039&script=sci_arttext Gutiérrez Soriano, J. R.,
Zamora López, J. R., Fouilloux, B., & Petra, C. (s. f.). Funciones mentales: neurobiología. Departamento de
Psiquiatría y Salud Mental, Facultad de Medicina, UNAM.
https://psiquiatria.facmed.unam.mx/wp-content/uploads/2022/06/2022-Funciones-mentales-_-neurobiologia.pdf
PENSAMIENTO: Es la actividad mental que implica la reflexión y la
combinación de información de la experiencia, la observación, la
lectura o el aprendizaje para crear ideas, conceptos y juicios. Las
emociones, las creencias y las expectativas de cada persona
también pueden afectarlo.