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Ausubel
- Naciò en Nueva
York en 1918
- Psicólogo y pedagogo teoría del aprendizaje significativo
- supone la necesidad de tener en cuenta los
conocimientos previos del alumno para construir desde
esa base los nuevos conocimientos
- supone la necesidad de tener en cuenta los
conocimientos previos del alumno para construir desde
esa base los nuevos conocimientos
- Obras Psicología del aprendizaje significativo
verbal (1963) y Psicología educativa: un punto de
vista cognoscitivo (1968)
- Sus ideas han tenido cumplida aplicación en los sistemas
educativos recientes
- sus ideas son referencia
habitual en la elaboración
de materiales,
programaciones
educativas y diseños
curriculares.
- Psicólogo y pedagogo teoría del aprendizaje significativo
- Aprendizaje significativo
- Este aprendizaje consiste incorporar al medio herramienta y
conocimiento previos a la nueva imformacion del estudiante.
- existen tres tipos de aprendizajes.
- representaciones
- Consiste en la atribución de significados a
determinados símbolos, al respecto Ausubel
dice: “Ocurre cuando se igualan en significado
símbolos arbitrarios con sus referentes
(objetos, eventos, conceptos) y significan para
el alumno cualquier significado al que sus
referentes aludan”
- Consiste en la atribución de significados a
determinados símbolos, al respecto Ausubel
dice: “Ocurre cuando se igualan en significado
símbolos arbitrarios con sus referentes
(objetos, eventos, conceptos) y significan para
el alumno cualquier significado al que sus
referentes aludan”
- concepto.
- se definen como "objetos, eventos, situaciones o propiedades de que
posee atributos de criterios comunes y que se designan mediante algún
símbolo o signos" (Ausubel, 1983: 61), partiendo de ello pudo afirmar
que en cierta forma también es un aprendizaje de representaciones,los
conceptos son adquiridos a través de dos,asimilación y formación
- se definen como "objetos, eventos, situaciones o propiedades de que
posee atributos de criterios comunes y que se designan mediante algún
símbolo o signos" (Ausubel, 1983: 61), partiendo de ello pudo afirmar
que en cierta forma también es un aprendizaje de representaciones,los
conceptos son adquiridos a través de dos,asimilación y formación
- preposiciones
- Este tipo de aprendizaje va más allá de la simple asimilación de lo que representan las palabras,
combinadas o aisladas, puesto que exige captar el significado de las ideas expresadas en forma de
proposiciones, implica la combinación y relación de varias palabras cada una de las cuales
constituye un referente unitario, luego estas se combinan de tal forma que la idea resultante es
más que la simple suma de los significados de las palabras componentes individuales, produciendo
un nuevo significado que es asimilado a la estructura cognoscitiva.
- Este tipo de aprendizaje va más allá de la simple asimilación de lo que representan las palabras,
combinadas o aisladas, puesto que exige captar el significado de las ideas expresadas en forma de
proposiciones, implica la combinación y relación de varias palabras cada una de las cuales
constituye un referente unitario, luego estas se combinan de tal forma que la idea resultante es
más que la simple suma de los significados de las palabras componentes individuales, produciendo
un nuevo significado que es asimilado a la estructura cognoscitiva.
- representaciones
- existen tres tipos de aprendizajes.
- Este aprendizaje consiste incorporar al medio herramienta y
conocimiento previos a la nueva imformacion del estudiante.
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