Procesos Cognoscitivos 403003A_288

Procesos Cognoscitivos 403003A_288

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   • •Novedades del curso. •foro general del curso. •presentacion del curso. •Agenda (cronograma) •Agenda acompañamiento docente.•normas y acuerdos. •glosario •encuentros tutoriales-chat.

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   • •syllabus. •Guia integrada de actividades. •Rubrica analitica de evaluacion. •problema a estudiar.
   • •UNIDAD No 1: Lo cognitivo y sus perspectivas en la psicologia. •conceptos/funcionamiento humano. •clasificacion •sensacion y percepcion.
   • •UNIDAD 2: procesos cognoscitivos: medios para la interaccion. •atencion y concentracion. •memoria. •lenguaje.
   • •UNIDAD 3: procesos metacognitivos: medios para el conocimiento y la regulacion. •pensamiento,inteligencia y creatividad. •toma de decisiones y emocion. •procesos sociales emergentes, y procesos cognoscitivos.

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   • •Foro de trabajo colaborativo. •chat para encuentros.

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   • •Guia para uso de aplicativo PARROT. •Software de habilidades cognitivas (Aplicativo PARROT)

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   • •E-portafolio •Herramientas de apoyo. •FASE 1: exploracion del problema_entrega individual con aspectos colaborativos. •QUIZ 1: evaluando lo que he aprendido (curso,entornos y unidad1). •FASE2: discusion y analisis del problema. •FASE 3:propuesta de solucion al problema. •FASE 4:evaluacion final.

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   • •servicios para el estudiante (SAU_BIUNI_consejeria_RyCa. •politicas de seguridad en la plataforma tecnologica. •politicas UNAD sobre plagio. •tutorial sobre plagio. •reglamento del estudiante. •estatuto de bienestar del estudiante. •biblioteca UNAD virtual. •normas APA. •netiqueta UNAD. •colegio colombiano de psicologia. •normatividad etica y deontologia. •tecnicas de redaccion escrita.•caja de herramientas. •protocolo de WEB encuentros tutoriales. •introduccion encuentro tutorial WEB conference.

7. microcurriculo de caracter teorico diciplinar, tiene 3 creditos academicos desarrollados en 3 unidades.

8. la forma de evaluar sera tipo POC, prueba objetiva cerrada, tipo SABER PRO. de igual manera se hara mediante la autoevaluacion,coevaluacion y heteroevaluacion.

9. el objetivo del curso es indagar y comprender los procesos cognoscitivos del ser humano, a traves del analisis y la reflexion de las dinamicas de construccion socio-cultural de los mismos

10. La estrategia de aprendizaje utilizada es Aprendizaje basado en Problemas, de Mc Master (Canadá, 2000), bajo el ajuste del modelo, a tres fases, (unidad 1,2 y 3) Se hará el apoyo con técnicas autónomas (trabajos individuales); Inmersivas (uso del simulador de Funciones Cognoscitivas PARROT) y Colaborativas (debate en foro alrededor de preguntas orientadoras y chat on line para generar diálogos y acuerdos).

Imágenes y archivos del mapa