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La orientación educativa
en México
- El discurso de la orientación educativa en
México: la historia de los primeros años del
siglo XX
- LA PROPUESTA DE GABINO
BARREDA PARA LA CREACIÓN DE LA
ENP
- Su método está basado en las ideas del
positivismo lógico de su maestro Augusto
Comte
- Pretende que los jóvenes preparatorianos
sigan los razonamientos del pensamiento
- inductivo
- racional deductivo
- inferencias, y silogismos
- inductivo
- Pretende que los jóvenes preparatorianos
sigan los razonamientos del pensamiento
- La fundamentación del nuevo
plan de estudios de la ENP
Gabino Barreda interpela
directamente a los estudiantes.
- Su método está basado en las ideas del
positivismo lógico de su maestro Augusto
Comte
- EL SIGLO XX Y LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA EN MÉXICO EN EL
PERODO PRE Y POST
REVOLUCIONARIO
- la consolidación del Estado-nación y
la construcción de las instituciones y
sobre todo de la democracia y la
legalidad
- las primeras conferencias profesiográficas lo
que en el futuro sería la orientación
profesional, vocacional y educativa.
- se empieza a definir una profesión que va tomando
forma y surge como producto del desarrollo histórico,
social y político en que se encuentra inmerso el país y
la educación.
- finales del siglo XIX e inicios del XX la presencia de las
instituciones denominadas privadas o particulares
- La educación privada permitió que grupos de altos ingresos
conservaran y mejorarán su situación de privilegio, al continuar en
poder de los puestos de más jerarquía y remuneración en la esfera
privada, y en muchos casos, también en la pública.
- La educación privada permitió que grupos de altos ingresos
conservaran y mejorarán su situación de privilegio, al continuar en
poder de los puestos de más jerarquía y remuneración en la esfera
privada, y en muchos casos, también en la pública.
- la consolidación del Estado-nación y
la construcción de las instituciones y
sobre todo de la democracia y la
legalidad
- EDUCACIÓN PARA EL PUEBLO:
ORIENTACIÓN PARA LA
CIENCIA, PROGRESO Y LA
PATRIA
- las escuelas preparatorias y normales se
deben convertir en escuelas militares según
Victoriano Huerta
- Por supuesto que esta visión de
la educación y de la vocación no
era compartido por muchos
educadores
- Por supuesto que esta visión de
la educación y de la vocación no
era compartido por muchos
educadores
- las escuelas preparatorias y normales se
deben convertir en escuelas militares según
Victoriano Huerta
- LA PROFESIOGRAFÍA: LOS
ORIENTADORES DEL SIGLO
XX
- la orientación formal nace en el seno de
la Secretaría de educación Pública en el
año de 1953 con el Profesor Luis Herrera
y Montes con la creación del
Departamento de Psicopedagogía.
- a principios del siglo XX hay indicios de la
creación de espacios de orientación
denominados “Conferencias sobre las
profesiones”,
- “Conferencias profesiográficas”
- “orientación
vocacional”.
- los profesores universitarios que impartían estas
conferencias, se les pedia que hablara de la
importancia y trascendencia de elegir con conciencia la
carrera futura y al mismo tiempo les ofrecen una visión
del mundo que les permita construir un futuro
profesional a diferencia de ser alumnos rezagados o
“desclasados”3 como les llamaban en esa época
- los profesores universitarios que impartían estas
conferencias, se les pedia que hablara de la
importancia y trascendencia de elegir con conciencia la
carrera futura y al mismo tiempo les ofrecen una visión
del mundo que les permita construir un futuro
profesional a diferencia de ser alumnos rezagados o
“desclasados”3 como les llamaban en esa época
- “orientación
vocacional”.
- “Conferencias profesiográficas”
- la orientación formal nace en el seno de
la Secretaría de educación Pública en el
año de 1953 con el Profesor Luis Herrera
y Montes con la creación del
Departamento de Psicopedagogía.
- LA PROPUESTA DE GABINO
BARREDA PARA LA CREACIÓN DE LA
ENP
- Apuntes y pincelazos sobre la práctica de la orientación educativa
curricular en México durante los siglos XVIII y la magra modernidad
de los siglos XIX y XX
- ETAPA LIBERAL NACIONALISTA
- representa la génesis de la orientación
educativa formal y contemporánea
- Antecedentes de la Práctica
Orientadora
- Regals para los estudios de los
colegios), redactadas en 1553 por el
padre jesuita Jerónimo Nadal
- consejos o los pasos a seguir para el aprendizaje, que
todos los escolares debían tomar a mente (de memoria)
del “ arte que oyeren y de los autores cuanto puedan”
- consejos o los pasos a seguir para el aprendizaje, que
todos los escolares debían tomar a mente (de memoria)
del “ arte que oyeren y de los autores cuanto puedan”
- Regals para los estudios de los
colegios), redactadas en 1553 por el
padre jesuita Jerónimo Nadal
- Antecedentes de la Práctica
Orientadora
- La Experiencia Pedagógica Lancasteriana
- fundado en México en 1822
- los liberales lo adoptaron porque “se ligó al método de la
democracia pública, porque promovía la participación de
los alumnos en el proceso educativo y eliminaba de paso,
algo del papel autoritario del maestro”.
- incluía toda una serie de innovaciones tecnológicas: el
telégrafo, los semicírculos, las divisas de mérito y castigo,
las cajillas de arena, las evoluciones y las cartillas.”7
- incluía toda una serie de innovaciones tecnológicas: el
telégrafo, los semicírculos, las divisas de mérito y castigo,
las cajillas de arena, las evoluciones y las cartillas.”7
- los liberales lo adoptaron porque “se ligó al método de la
democracia pública, porque promovía la participación de
los alumnos en el proceso educativo y eliminaba de paso,
algo del papel autoritario del maestro”.
- fundado en México en 1822
- representa la génesis de la orientación
educativa formal y contemporánea
- LA PEDAGOGÍA MEXICANA Y EL
NACIONALISMO
- A partir de la Revolución de Ayutla
- la educación empezó a ser delineada
con mayor seguridad y energía por el
estado.
- la educación pública se preocupó por ofrecer educación a la
mayoría de la población, fundamentalmente en el ramo de la
alfabetización, por la construcción de escuelas y la formación de
maestros
- las dos influencias más directas en la génesis de una práctica de la orientación educativa curricular o
formal en México
- La primera fue a partir de la toma del poder absoluto de los
liberales, quienes confiaron al magisterio la construcción de una
pedagogía, en donde la formación nacionalista transversalmente
figuró en el curriculum de la educación básica.
- La segunda influencia procede de las concepciones
sobre la relación salud – enfermedad en el
desarrollo escolar de los niños, la que fue
alimentada vigorosamente por la gran etapa del
surgimiento y desarrollo de la microbiología en la
medicina europea
- La primera fue a partir de la toma del poder absoluto de los
liberales, quienes confiaron al magisterio la construcción de una
pedagogía, en donde la formación nacionalista transversalmente
figuró en el curriculum de la educación básica.
- las dos influencias más directas en la génesis de una práctica de la orientación educativa curricular o
formal en México
- la educación pública se preocupó por ofrecer educación a la
mayoría de la población, fundamentalmente en el ramo de la
alfabetización, por la construcción de escuelas y la formación de
maestros
- la educación empezó a ser delineada
con mayor seguridad y energía por el
estado.
- A partir de la Revolución de Ayutla
- ETAPA LIBERAL NACIONALISTA
- La conformación del campo de la orientación educativa siglos
XIX y XX en México.
- EL CAMPO DE LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
- se refiere al acompañamiento del
sujeto que le brinda la escuela
- Nace como práctica en México en el siglo XIX
a raíz de los debates higiénico pedagógicos
- trata de convertirse en parte de un dispositivo para
la formación integral del sujeto con base en tres
ejes
- lo personal
- educativo
- profesional-laboral-social
- lo personal
- trata de convertirse en parte de un dispositivo para
la formación integral del sujeto con base en tres
ejes
- Nace como práctica en México en el siglo XIX
a raíz de los debates higiénico pedagógicos
- La Orientación Educativa se construye como campo transdisciplinario
rebasando los límites de ayuda, servicio o atención, para convertirse en un
espacio de construcción histórica, teórica y de aplicación práctica
- se refiere al acompañamiento del
sujeto que le brinda la escuela
- SIGLO XIX, CUNA DE LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
- Mexico representan un parteaguas en la manera de
educar a través de golpes y en lugares
insalubres
- la Orientación Educativa —que en ese momento
histórico no cuentan con ese nombre— es un
espacio que autoriza guiar al Otro en sus asuntos
educativos, morales e higiénicos
- como parte de esta disciplina se inicia la revisión del aseo
personal, orden, postura corporal y selección de actividades a
realizar vinculadas con los oficios a los que podrían dedicarse
- muchos autores no reconocen el origen de
la Orientación Educativa en estos
Congresos Higiénico Pedagógicos,
- Los Congresos Pedagógicos se siguieron
realizando, preocupados por la salud, la
higiene, el mobiliario, los tipos de
construcción, los tipos de facultades que se
desarrollan a partir de la educación:
- El siglo XIX fue cuna de debates sobre aprendizajes
simultáneos, aprendizaje objetivo/enseñanza objetiva o
intuitiva
- Los Congresos Higiénico Pedagógicos
marcaron dos puntos importantes:
- costumbres y hábitos de salud, limpieza,
mobiliario en la población mexicana;
- métodos de enseñanza objetiva
heredados de las ideas que llegaron
desde Pestalozzi y Fröebel pero que
fueron enriquecidas y adaptadas
- costumbres y hábitos de salud, limpieza,
mobiliario en la población mexicana;
- Los Congresos Higiénico Pedagógicos
marcaron dos puntos importantes:
- El siglo XIX fue cuna de debates sobre aprendizajes
simultáneos, aprendizaje objetivo/enseñanza objetiva o
intuitiva
- Los Congresos Pedagógicos se siguieron
realizando, preocupados por la salud, la
higiene, el mobiliario, los tipos de
construcción, los tipos de facultades que se
desarrollan a partir de la educación:
- muchos autores no reconocen el origen de
la Orientación Educativa en estos
Congresos Higiénico Pedagógicos,
- En la última cuarta partesiglo XIX la importancia de ir más allá de la
educación en general, la búsqueda por un tipo de educación moral
humanista
- como parte de esta disciplina se inicia la revisión del aseo
personal, orden, postura corporal y selección de actividades a
realizar vinculadas con los oficios a los que podrían dedicarse
- la Orientación Educativa —que en ese momento
histórico no cuentan con ese nombre— es un
espacio que autoriza guiar al Otro en sus asuntos
educativos, morales e higiénicos
- Mexico representan un parteaguas en la manera de
educar a través de golpes y en lugares
insalubres
- EL SIGLO XX Y LA
CONSOLIDACIÓN INSTITUCIONAL
DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- la OE no siempre se ha denominado con el
mismo nombre, que tiene contradicciones
internas y que incluso su objeto de estudio se
ha modificado
- En el siglo XX las instituciones inician un
proceso de adopción oficial de la Orientación
Educativa, algunas veces con ese nombre y en
otras con nombres cercanos
- En 1935 se impartía la materia de
Orientación Educativa en este
Departamento de Psicopedagogía e Higiene
Escolar, el cual pasó en 1971 a ser el
Instituto Nacional de Psicopedagogía. Desde
1940 se preparaban orientadores para
secundaria.
- En 1953, la Universidad Nacional
Autónoma de México creó el
Departamento de Psicopedagogía
- En 1956, el Instituto Politécnico Nacional
crea el Departamento de Orientación
Educativa
- En 1956, el Instituto Politécnico Nacional
crea el Departamento de Orientación
Educativa
- En 1953, la Universidad Nacional
Autónoma de México creó el
Departamento de Psicopedagogía
- En 1935 se impartía la materia de
Orientación Educativa en este
Departamento de Psicopedagogía e Higiene
Escolar, el cual pasó en 1971 a ser el
Instituto Nacional de Psicopedagogía. Desde
1940 se preparaban orientadores para
secundaria.
- En el siglo XX las instituciones inician un
proceso de adopción oficial de la Orientación
Educativa, algunas veces con ese nombre y en
otras con nombres cercanos
- la OE no siempre se ha denominado con el
mismo nombre, que tiene contradicciones
internas y que incluso su objeto de estudio se
ha modificado
- LA FORMACIÓN DE
ORIENTADORES EDUCATIVOS
- El profesionista dedicado a la
Orientación Educativa no puede
olvidar la existencia de dos grandes
formas de ser orientador:
- el derecho de los jóvenes a la
educación de calidad, la
integralidad de los conocimientos, y
la búsqueda de un espacio para el
trabajo
- El objetivo del orientador será
enriquecer la vida personal,
cotidiana, ciudadana y laboral
de los sujetos, en su entorno
familiar y social.
- Acompañar al alumno de una manera
natural, a través del diálogo, las técnicas
vivenciales, desde una perspectiva
humanista, tratando de comprender, de no
clasificar, de no prejuzgar sin conocer
- Acompañar al alumno de una manera
natural, a través del diálogo, las técnicas
vivenciales, desde una perspectiva
humanista, tratando de comprender, de no
clasificar, de no prejuzgar sin conocer
- El objetivo del orientador será
enriquecer la vida personal,
cotidiana, ciudadana y laboral
de los sujetos, en su entorno
familiar y social.
- el derecho de los jóvenes a la
educación de calidad, la
integralidad de los conocimientos, y
la búsqueda de un espacio para el
trabajo
- El profesionista dedicado a la
Orientación Educativa no puede
olvidar la existencia de dos grandes
formas de ser orientador:
- EL CAMPO DE LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
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