Como enseñar y aprender por competencias

Competencia
1. El uso del término se introduce de forma generalizada a finales del siglo XIX. Consecuencia de la necesidad de una enseñanza integral.
2. Intervención eficaz en diferentes ámbitos de la vida mediante movilización e interrelación de componentes actitudinales, procedimentales y conceptuales.
3. Las competencias que deben trabajarse en la educación son aquellas que pueden contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.
4. La competencia y conocimientos no son antagónicos ya que cualquier actuación competente implica uso de conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes.( SABER, SABER HACER Y SABER SER).
FUNCIÓN SOCIAL DE LA ENSEÑANZA.
1. DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA PERSONA
  1. ÁMBITOS
    1. Social, Interpersonal, Personal y Profesional.
  2. AGENTES
    1. Familia, Escuela, Medios de comunicación y Entidades de tiempo libre.
2. Personas Aprenden Principios
  1. FORMAS DE APRENDER
    1. Factual
    2. Conceptual
    3. Actitudinal
ENSEÑAR COMPETENCIAS
1. Implica utilizar formas de enseñanza y dar respuesta a situaciones conflictos y problemas cercanos a la vida real.
2. El análisis de las competencias nos permite concluir que su fundamentación no se reduce a conocimientos que aportan os distintos saberes científicos lo que mplica llevar a cabo un abordaje educativo con carácter rnetadisciplinar.
3. Una enseñanza de competencias para la vida exige la creación de un área específica para todos sus componentes de carácter metodisciplinar que permita la reflexión y el estudio teórico y al mismo tiempo su aprendizaje sistemático en todas las otras áreas.
4. No hay una metodología para el desarrollo de las competencias deben tener un enfoque globalizador estrategias metodológicas.

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