5204016
Description
Mind Map by Sandra Gándara, updated more than 1 year ago
|
Created by Sandra Gándara
about 8 years ago
|
|
Pierre Bourdieu
- ¿Qué es
educar?
- Proceso realizado por mecanismos
institucionales y consuetudinarios
(a partir de consecuencias), que
aseguran la transmisión de todo
un conjunto de significaciones
culturales acumuladas a través del
tiempo.
- La educación como
reproductora de la
desigualdad en la
distribución del capital
cultural
- Ha plasmado en los planes
escolares de manera
arbitraria, beneficiando a
aquellos que en su
socialización primaria,
respectiva a su clase, han
estado más familiarizados
con ese capital cultura
- Ha plasmado en los planes
escolares de manera
arbitraria, beneficiando a
aquellos que en su
socialización primaria,
respectiva a su clase, han
estado más familiarizados
con ese capital cultura
- Proceso realizado por mecanismos
institucionales y consuetudinarios
(a partir de consecuencias), que
aseguran la transmisión de todo
un conjunto de significaciones
culturales acumuladas a través del
tiempo.
- ¿Para qué educar?
- La escuela enseña una cultura de un grupo social
determinado que ocupa una posición de poder en la
estructura social; la que se reproduce a través de una
acción pedagógica
- La escuela es como uno de los lugares donde se va a
fabricar al alumno como tal, ya sea su forma de pensar, el
cómo actuar frente a diversas situaciones tomando en
cuenta la influencia de la familia.
- La escuela enseña una cultura de un grupo social
determinado que ocupa una posición de poder en la
estructura social; la que se reproduce a través de una
acción pedagógica
- ¿Cómo se debe educar?
- Las personas desfavorecidas socialmente
se les exigirán más para ocupar un lugar
en el campo.
- El papel de alumno es el dominado por cuestiones pedagógicas
- El maestro es la autoridad máxima con su
papel dominante puesto que aprender implica
adquirir un nuevo hábito.
- Las personas desfavorecidas socialmente
se les exigirán más para ocupar un lugar
en el campo.
- ¿Cuál es la relación de
la educación con la
sociedad?
- Bourdieu propone un esquema ordenador de la estructura de la sociedad.
- Campo
- : Espacios autónomos en donde los
individuos ocupan lugares de
dominación subordinación, de tipo
político, artístico, educativo y científico.
- : Espacios autónomos en donde los
individuos ocupan lugares de
dominación subordinación, de tipo
político, artístico, educativo y científico.
- Agente
- Individuos que luchan
dentro del campo
para cambiarlo. O
ejercen hegemonía o
son dominados
- Individuos que luchan
dentro del campo
para cambiarlo. O
ejercen hegemonía o
son dominados
- Capital
- Por lo que se lucha en el campo,
puede ser económico, social,
cultural o simbólico,
- Por lo que se lucha en el campo,
puede ser económico, social,
cultural o simbólico,
- Habitas
- Conjuntos de modos de
ver, actuar y pensar de
los individuos que
construyen como
agentes sociales.
- Conjuntos de modos de
ver, actuar y pensar de
los individuos que
construyen como
agentes sociales.
- Campo
- La función social de la escuela
como el espacio social en donde el
alumno participa para construir
su capital cultural y simbólico, se
establece en este espacio una
igualdad formal
- En la escuela el alumno aporta su capital
cultural y su hábitus que ha construido en
su entorno familiar sin embargo cada
alumno participa de forma desigual por la
misma razón. La escuela es el espacio
dentro del campo de la educación donde se
seguirán reproduciendo las estructuras
sociales.
- Bourdieu propone un esquema ordenador de la estructura de la sociedad.
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.