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HISTORIA DEL PENSAMIENTO
ECONÓMICO
- LA ESCUELA FISIÓCRATA
- EXPONENTE PRINCIPAL: - Francois Quesnay
(Ideas Fisiócratas opuestas al mercantilismo).
Autor de obras como: "Tabla Económica" y
"Máximas generales del gobierno económico
de un reinado agrícola).
- OTROS FUNDADORES:
Anne Robert Jacques
Turgot y Pierre Samuel du
Pont de Nemours.
- OTROS FUNDADORES:
Anne Robert Jacques
Turgot y Pierre Samuel du
Pont de Nemours.
- Escuela del pensamiento
económico del Siglo XVIII.
- - Nació en Francia. - En griego: Gobierno de la
naturaleza. - Se basaba en la libertad en el desarrollo
de las actividades económicas. - La organización
económica se guía por si misma, sin leyes.
- La agricultura como principal
fuente de riqueza a diferencia del
comercio y la industria.
- La agricultura como principal
fuente de riqueza a diferencia del
comercio y la industria.
- EXPONENTE PRINCIPAL: - Francois Quesnay
(Ideas Fisiócratas opuestas al mercantilismo).
Autor de obras como: "Tabla Económica" y
"Máximas generales del gobierno económico
de un reinado agrícola).
- LA ESCUELA CLÁSICA
- EXPONENTE PRINCIPAL:
Adam Smith, Thomas
Robert Malthus y David
Ricardo
- - Según Smith el gobierno no
debia intervenir en la economía.
- - Según Smith el gobierno no
debia intervenir en la economía.
- -Nació en Inglaterra. - A diferencia de los
fisiocratas, se buscaba el bienestar
económico de toda la sociedad.
- - Según Malthus el crecimiento de la
población no es proporcional a la
producción de alimentos.
- - Según Malthus el crecimiento de la
población no es proporcional a la
producción de alimentos.
- Escuela del pensamiento económico
que inicio en el año 1776.
- EXPONENTE PRINCIPAL:
Adam Smith, Thomas
Robert Malthus y David
Ricardo
- ESCUELA KEYNESIANA
- Autor: John Maynard Keynes. Publica
“Teoría general sobre el empleo, el
interés y el dinero” (1936)
- • Salarios bajos hacen bajar la
demanda lo cual frena la economía.
• El estado debe aumentar el gasto
público en tiempos de crisis o
recesión.
- - Fijación de objetivos a corto plazo -
Contrapuesta al liberalismo - La
demanda mantiene el empleo.
- Política monetaria o endeudamiento
para generar mayor liquidez a fin de
mantener la demanda.
- - Fijación de objetivos a corto plazo -
Contrapuesta al liberalismo - La
demanda mantiene el empleo.
- Autor: John Maynard Keynes. Publica
“Teoría general sobre el empleo, el
interés y el dinero” (1936)
- ESCUELA ESTRUCTURALISTA
- Surge en 1930 como consecuencia de
la problemática de la estructura
económica Latinoamericana.
- Autores: Raúl Prebisch (Argentina 1901 -
1986) Fundador del pensamiento
económico estructuralista
- • Desplazar la dependencia mediante
la industrialización por sustitución de
importaciones
- Fortalecer el rol del estado en la economía,
apoyándose en la tecnología y Análisis del riesgo de la
exportación de recursos naturales.
- El subdesarrollo se describe como: la
heterogeneidad estructural, especialización
productiva y el desarrollo desigual.
- El subdesarrollo se describe como: la
heterogeneidad estructural, especialización
productiva y el desarrollo desigual.
- Fortalecer el rol del estado en la economía,
apoyándose en la tecnología y Análisis del riesgo de la
exportación de recursos naturales.
- Surge en 1930 como consecuencia de
la problemática de la estructura
económica Latinoamericana.
- ESCUELA MONETARISTA
- Surge en la Universidad
de Chicago
- Autor: Milton Friedman (USA 1912)
- • Se basa en los determinantes del nivel de
ingresos y de precios (inflación), Defiende
el capitalismo de libre comercio y Estimula
la política de privatización de empresas.
- El estado no interviene en el sistema económico,
pues este se rige por las fuerzas del mercado.
- Reducción del aparato burocrático y
Promueve la apertura económica, (libre
circulación de bienes y capitales)
- El estado no interviene en el sistema económico,
pues este se rige por las fuerzas del mercado.
- Autor: Milton Friedman (USA 1912)
- Surge en la Universidad
de Chicago
- ESCUELA NEO-CLÁSICA
- Epoca siglo XIX
- Representado por Alfred Marshall
(1842 - 1924) Inglaterra obra
Principio de la economia 1890
- - Desarrollar y evolucionar en los
pensamientos de los economistas clásicos.
- El sistema económico mas viable es el
Capitalismo. - El estado tiene un papel
importante en la economía
- Involucra el calculo y la geometría al
estudio económico - Aprovechamiento
total de los recursos
- El sistema económico mas viable es el
Capitalismo. - El estado tiene un papel
importante en la economía
- Epoca siglo XIX
- ESCUELA SOCIALISTA
- Entre los siglos XVIII y XIX
- Karl Marx
- Teoría de la plusvalía
- Teoría de la plusvalía
- Friedrich Engels
- Obra: El manifiesto Comunista
- Obra: El manifiesto Comunista
- Relación Artículo- Dinero
- El valor de un producto es el trabajo
involucrado en él.
- Distribución de bienes y servicios en relación
con las necesidades. Esta escuela va en contra
del capitalismo.
- Dos clases principales Capitalistas- Proletariado.
- Dos clases principales Capitalistas- Proletariado.
- Distribución de bienes y servicios en relación
con las necesidades. Esta escuela va en contra
del capitalismo.
- El valor de un producto es el trabajo
involucrado en él.
- Entre los siglos XVIII y XIX
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