Metateoría constructivista cognitiva de la psicoterapia

Demilitar MARCO CONCEPTUAL aplicado al enfoque cognitivo
1. Reconceptualización: Realidad, sujeto, si mismo y conocimiento
  1. BASES CONCEPTUALES SUSTENTAN PARADIGMAS
    1. CIENCIA NORMAL: Período en que NO se cuestionan los postulados
      1. CIENCIA ANORMAL: Período en que SI se cuestionan los postulados
        THOMAS KUHN (1962) POSTULA:
  2. La orientación cognitiva se ha ido complejizando por la EVOLUCIÓN de los conocimientos. Actualización pertinente para mejorar atención de la comunidad y mayor entendimiento del objeto de estudio: EL HOMBRE
  3. SÍ MISMO
    1. DISPOSICIÓN PARTICULAR DE LOS COMPONENTES DEL SISTEMA
    2. compuesto de dos elementos
      1. Esquemas de conocimientos unificados progresivamente en la relación del sujeto con la experiencia de su praxis vital
      2. Contenidos experienciales que generan esquemas de conocimiento
  4. CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO
    1. Vivencia humana se da en dos niveles simultáneos
      1. Nivel emocional
        Inmediado y principalmente inconsciente
      2. Nivel semántico y analítico
        Experiencia inmediata. Reordena en función de mantener coherencia del sí mismo
    2. La característica principal del constructivismo y constructivismo cognitivo es la aseveración de que todo fenómeno cognitivo - desde la percepción y la memoria a la solución de problemas y la conciencia - implica procesos activos y proactivos
      1. EL ORGANISMO ES UN PARTICIPANTE ACTIVO EN SU PROPIA EXPERIENCIA ASÍ COMO EN SU APRENDIZAJE
EVOLUCIÓN EPISTEMOLÓGICA Y SUBJETIVIDAD
1. Momento Conductual
  1. Watson (años 20) establece CONDUCTISMO
    1. - Existencia de mundo real y cognoscible regido por reglas inmanentes
      1. - Conocimiento producto de la experiencia sensorial
        - Se mide a través del MÉTODO EMPÍRICO y LÓGICA DE LAS TEORÍAS sobre la realidad
    2. - ESTÍMULO/REACCIÓN (Feixas y Miró, 1995)
    3. - Sujeto mecánico. Externo y observable
      1. SI NO ES OBSERVABLE, NO ENTRA EN EL CONDUCTISMO
    4. Actualmente se considera insuficiente por la complejidad del objeto de estudio: EL HOMBRE
      1. A partir de ésto, se propone considerar lo que pasa en la "CAJA NEGRA" (subjetividad)
        NACE MODELO COGNITIVO CLÁSICO
2. Momento Cognitivo
  1. Se establece en los años'70
  2. Sujeto Racional
    1. Actúa determinado por ideas sobre sí mismo, los otros y el mundo
      1. SUS IDEAS SE EXPRESAN EN:
        CONDUCTA
        EMOCIONES
        COGITO ERGO SUM
  3. Historia de vida del sujeto es REFERENCIAL
    1. Enfoque sincrónico
  4. PROCESOS MEDICIONALES COMPLEJOS
    1. Esquemas cognitivos de orden inconsciente
      1. Pensamientos automáticos o fugaces de orden subconsciente
        Distorciones cognitivas
    2. SELLO CARACTERÍSTICO DEL SER, ESTILO PERSONAL DEL SUJETO RACIONAL, TANTO EN SU EXPRESIÓN NORMAL COMO PATOLÓGICA
      1. Por lo tanto, la DIFERENCIA ESENCIAL entre "NEUROSIS" y "PSICOSIS" es:
        CRITERIO DE REALIDAD O AJUSTE DE REALIDAD
  5. Matriz conceptual cognitiva es INSUFICIENTE
    1. Explica sólo cómo el INDIVIDUO procesa información externa y NO CONSIDERA procesos afectivos, cognitivos y conductuales
      1. NACE MODELO COGNITIVO INTERPERSONAL
3. EPISTEMOLOGÍA
  1. "Estudio de la ciencia"
  2. EPISTEMOLOGÍA POSITIVISTA
    1. Existencia de una realidad externa y absoluta. El sujeto tiene posibiidad de ACCEDER a ella.
  3. EPISTEMOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA
    1. Es el individuo quien CREA su propia realidad
4. Momento Interpersonal
  1. Se crea por la necesidad de considerar emociones, afectos, significancia de los acontecimientos de la historia de vida del sujeto, procesos inconscientes y otros.
  2. PRE CONSTRUCTIVISTA
    1. Posee aportes de la psicología experiencial, teoría del apego y teoría interpersonal
    2. Aportan bases teóricas psicólogos: Safran, Mahoney, Guidano, Liotti.
    3. Persiste visión cognitivista
  3. Relación del SUJETO con la REALIDAD es a través del conocimiento de la misma.
    1. Se fundamenta en estructuras cognitivas llamadas ESQUEMAS COGNITIVOS INTERPERSONALES
  4. Se establece noción de SUJETO INTERPERSONAL
    1. Conducta del sujeto está determinada por interacciones establecidas en los primeros años de vida y éstas se actualizan solas
      1. "Esquema interpersonal"
        Se define como "Plan para mantener relaciones interpersonales"
    2. Se genera cambio de EPISTEMOLOGÍA
      1. NACE MODELO CONSTRUCTIVISTA
Momento Constructivista
1. Postula la REALIDAD como la elaboración individual y colectiva de significados con respecto al sí mismo y al mundo
  1. Noción de realidad como UNIVERSO a MULTIVERSO
  2. NUEVA MATRIZ CONCEPTUAL
    1. Proactividad del ser humano, esencia táctica de sus procesos de ordenación y clasificación y la inmersión de la experiencia humana en un ámbito social
  3. IDEAS CENTRALES DEL CONSTRUCTIVISMO
    1. "MENTE" es una construcción
    2. "PSIQUISMO" es el resultado de un proceso de construcción
  4. La REALIDAD sólo es posible desde la experiencia
    1. No es posible hablar de "la realidad", sino sólo de "una realidad particular de un sujeto particular que se genera y co-construye en la dinámica interaccional"
  5. EXPERIENCIA HUMANA
    1. nivel tácito
    2. nivel explícito
    3. Organizaciones de Significado Personal, cognitivo y emoción

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