Tomado del capitulo VI del libro de Filosofía Institucional de la universidad Santo Tomás VUAD; Elaborado por Anderson Montañez para la materia de Seminario Institucional.
...Es una comunidad comprometida con una formación de calidad y
la vez muy humana que ayude a construir sociedad y pueda
responder a los retos del mundo globalizado de hoy...
OBJETIVOS: Lograr que los estudiantes asuman su formación integral y
prepararlos para que comprendan los cambios sociales, que puedan dar
respuestas creativas, con capacidades adaptativas a su entorno social y
laboral y sean conscientes de su responsabilidad social.
MISIÓN: en bases humanas cristianas formar docentes responsables, idóneos,
éticos y comprometidos con el liderazgo de procesos de innovación científica y
educativa para lograr un avance en la justicia social y en la humanización de los
diferentes ámbitos sociales, políticos y económicos.
...Se precisa que el estudiante posea vocación docente y gusto por la pedagogía para
así poder formarlo en competencias del ser, saber, hacer y obrar y de esta manera
pueda liderar procesos socioculturales e históricos de la comunidad para adentrarse
en el desarrollo humano y social.
ASPECTOS CURRICULARES
INSTITUCIONAL: la educación mediada por componentes integrales y con una
visión antropológica
EPISTEMOLÓGICO: mediante el dialogo humano y académico mediada por la
razón acceder al conocimiento
PEDAGÓGICO: orientada hacia el perfeccionamiento y el pensamiento critico
y problematizador con actividades de aprendizaje cognitivo, motriz y/o
afectivo, autónomo, signicativo y colaborativo.
ESTRUCTURA CURRICULAR
PRINCIPIOS: La interdisciplinariedad; La transversalidad; El realismo epistémico; El desarrollo humano integral;
Sentido emancipatorio; sentido local y global; La interculturalidad; El aprendizaje autónomo y La responsabilidad y/ o
frónesis.
CRITERIOS: Problematicidad y pertinencia; Interdisciplinariedad; Transdisciplinariedad; Investigación;
Totalidad e integralidad; Construcción comunitaria y participativa; Compromiso y Responsabilidad social.
COMPONENTE OBLIGATORIO: Básica general; Profesional e
Intitucional
COMPONENTE FLEXIBLE: Campo de apoyo; Seminarios y Cátedras
opcionales
CAMPOS DE FORMACIÓN: Pedagógico; humanístico y Específico.
NÚCLEOS PROBLÉMICOS: en torno a preguntas teorico-practicos las cuales guían la investigación y los proyectos
CICLOS: Básico general y de Formación profesional
LINEAMIENTOS Y PEDAGÓGICOS: por medio de la utilización de herramientas TICs y una
plataforma virtual y de esta forma aumentar la cobertura sin disminuir la calidad
LA INVESTIGACIÓN: centrada en la educación ya se de una forma interna
de la materia o externa por otras disciplinas.