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Entornos Virtuales de Aprendizaje
- Para realizar todo este proceso es necesario hay que
conocer las posibilidades y limitaciones que el soporte
informático o plataforma virtual nos ofrece.
- Las Plataformas de formación
virtual:La formación virtual utiliza un
software específico denominadas
genéricamente plataformas de
formación virtual. Existen diferentes
grupos y son:
- Portales de distribución de
contenidos.
- Entornos de trabajo en grupo
o de colaboración.
- Sistemas de gestión de
Contenidos (Content
Management System, CMS).
- Sistemas de gestión del conocimiento
(Learning Management System, LMS),
también llamados Virtual Learning
Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales
de aprendizaje (EVA).
- Portales de distribución de
contenidos.
- Características de los EVA:Para
Boneu (2007) hay cuatro
características básicas, e
imprescindibles, que cualquier
plataforma de e-learning debería
tener:
- Interactividad
- Flexibilidad
- Escalabilidad
- Estandarización
- Interactividad
- Selección de un EVA:El ambiente de aprendizaje se crea sobre
las plataformas, de modo que estas deben disponer de los
elementos que consideremos necesarios para un aprendizaje
de calidad, en el que los alumnos puedan construir sus
conocimientos, comunicándose y colaborando con profesores y
otros alumnos.
- Plataformas virtuales:El desarrollo de las plataformas
Web surge en los años 90 Actualmente podemos
encontrar plataformas comerciales junto con plataformas
de software libre y código abierto (open source).
- Obstáculos en la implementación de los EVA:Ortega (2001)
presenta un análisis sobre las deficiencias y obstáculos más
frecuentemente detectados tras analizar las primeras
experiencias de enseñanza virtual realizadas en la Universidad
de Granada. Los resultados obtenidos son:
- "a) Dificultades derivadas del
funcionamiento de los canales de
comunicación digital
- b) Dificultades derivadas de la calidad
tecnológico-educativa de la información
- c) Derivadas del diseño metodológico y
organizativo de la acción formativa
- Los Criterios de calidad de los EVA:Torres y Ortega (2003)
apoyándose en los trabajos de Zeiberg (2001) proponen tres
ámbitos de análisis de la calidad de la formación on line
realizada a través de plataformas (LMS).
- Calidad técnica.
- Calidad organizativa y creativa
- Calidad comunicacional
- Aprendizaje cooperativo
- Calidad técnica.
- tambien:
- "a) Dificultades derivadas del
funcionamiento de los canales de
comunicación digital
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