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Description
Mind Map by SUSANA GEORGINA RIOS DE LA ROSA, updated more than 1 year ago
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Created by SUSANA GEORGINA RIOS DE LA ROSA
almost 8 years ago
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PLANEACIÓN
DIDÁCTICA EN EL TBC
- BLOQUE I. QUÉ DEBO SABER ANTES DE ESTUDIAR UN
CURSO EN LÍNEA
- Características del estudiante virtual: • Son auto-motivados
• Tecnológicamente hábiles • Comprometidos en tiempo y energía
• Creen en el proceso de aprendizaje fuera del aula tradicional
• Comunican sus necesidades y preocupaciones
- PROPÓSITO: Conocer las características de los
estudiantes, realicen actividades de socialización e
interacción, seguridad en el uso de las herramientas
de comunicación
- Recursos: Correo electrónico,
Foros de discusión, Mensajes
- Características del estudiante virtual: • Son auto-motivados
• Tecnológicamente hábiles • Comprometidos en tiempo y energía
• Creen en el proceso de aprendizaje fuera del aula tradicional
• Comunican sus necesidades y preocupaciones
- BLOQUE II. PLANEACIÓN EN EL
CONTEXTO DEL TBC
- PROPÓSITO: Comprender los elementos
teóricos, metodológicos y didácticos para
elaborar su planeación en el contexto del TBC
- Tres tipos de planeación: 1) Planeación
disciplinar amplía. 2) Planeación de secuencias
didácticas. 3) Planeación del proyecto formativo
- PROPÓSITO: Comprender los elementos
teóricos, metodológicos y didácticos para
elaborar su planeación en el contexto del TBC
- BLOQUE III. PLANEACIÓN
DISCIPLINAR AMPLIA
- PROPÓSITO: Conocer los componentes que
intervienen en la planeación disciplinar
amplia y para su construcción
- Pilares: 1 Dominio disciplinar
2 Gestión de ambientes de
aprendizaje 3 Transversalidad
- Área disciplinar TBC: • 1. Matemáticas y ciencias experimentales
• 2. Ciencias sociales y humanidades • 3. Comunicación
- Componentes: 1 Mapa curricular del bachillerato
general 2 Programas de estudio del bachillerato
general 3 Materiales audiovisuales 4 Libros de
asignatura 5 Guías para la práctica docente en el TBC
- PROPÓSITO: Conocer los componentes que
intervienen en la planeación disciplinar
amplia y para su construcción
- BLOQUE IV. SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN EL TBC
- PROPÓSITO: Comprender los elementos teóricos,
metodológicos y didácticos para elaborar su
planeación con base a secuencias didácticas.
- Integradas por 3 tipos de
actividades: 1. Inicio
2. Desarrollo 3. Cierre
- Componentes y elaboración:
1. Tarea integradora 2. Act. E-A
3. Evaluación 4. Recursos
- PROPÓSITO: Comprender los elementos teóricos,
metodológicos y didácticos para elaborar su
planeación con base a secuencias didácticas.
- BLOQUE V. LA PLANEACIÓN
DIDÁCTICA ARGUMENTADA
- PROPÓSITO: Diseñar una planeación didáctica por área disciplinar,
a partir de las competencias, objetos de aprendizaje, desempeños
- Rubros: 1. Descripción del contexto interno y externo de la
escuela. 2. Caracterización general del grupo. 3. Elaboración
del plan de clase. 4. Fundamentación de las estrategias de
intervención didáctica elegidas. 5. Estrategia de evaluación.
6. Reflexión por escrito de lo que se espera .
- PROPÓSITO: Diseñar una planeación didáctica por área disciplinar,
a partir de las competencias, objetos de aprendizaje, desempeños
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