Quatro Necessárias Macrofases em Uma Aula

Fase 1
1. Clima e Confiança
  1. "Construção do ambiente distintivo em que vai se dar uma aula de LE" (p. 46)
    1. Atmosfera de estrangeiridade
    2. Expectativa
  2. Formação da confiança do estudante
    1. Preocupação do professor em minimizar timidez, cansaço, ansiedade, etc.
      1. Produzir
      2. Absorver
  3. 5-10 min
Fase 2
1. Apresentação
  1. "Familiarização do estudante com amostras de uso da linguagem e pontos de conteúdo linguístico" (p. 47).
    1. O professor demonstra/explica com diferentes exemplos (se necessário).
    2. Tipos de atividade
      1. "Faça de conta que você é..."
        "Reconstrua a conversa a partir de..."
        Jogos de adivinhações
        De forma que uma função ou forma gramatical esteja sendo trabalhada nas falas dos estudantes e do professor.
  2. 10-15 min
Fase 3
1. Ensaio e Uso
  1. "Momento em que o estudante ensaia a linguagem para futuras transações de uso real dentro e fora do contexto escolar" (p. 47).
    1. Duplas/grupos
      1. Supervisão atenta do professor
  2. "[...] Possibilidade do aprendiz exercer algum tipo de escolha do quê vai dizer ou escrever e a prontidão para o esperado e inesperado do que se vai ouvir e ler" (p. 47).
    1. Proficiência
    2. Fluência
  3. +/- 20 min
Fase 4
1. Pano
  1. 5-10 min
  2. Nível de conhecimento e realidade dos estudantes.
    1. Sumário/resgate daquilo que aprenderam.
      1. Notas do professor
        Estratégias individuais de estudo dessa disciplina específica.
        Tarefa para casa
        Jogo de reforço e prática.

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