La mente respetuosa.

Los seres humanos tienen una fuerte tendencia a formar grupos, a señalar a esos grupos con unas marcas distintivas y a adoptar unas actitudes muy claras hacia grupos más o menos cercanos o distantes.
1. Explicaciones contrarias.
  1. Hace 50 años, tras las teorías pseudocientíficas de los nazis sobre la raza, los observadores se resistían a aceptar cualquier explicación de la conducta humana basada en la biología.
  2. Los especialistas encuentran analogías en otros grupos de primates y buscan indicios de la posible relación existente entre ciertas partes del cerebro -o unos genes concretos- y la tendencia a reconocer diferencias entre grupos o las distintas relaciones que pueden imperar entre ellos.
2. La época actual es diferente.
  1. Con la invención de armas de destrucción masiva como el armamento nuclear, la relación entre los grupos humanos ha pasado el Rubicón.
    1. Hemos vivido dos guerras mundiales que han afectado a gran parte del planeta, y poseemos armas nucleares, biológicas y químicas que pueden cruzar fronteras y dejar el mundo in habitable.
    2. Aunque prohibir las guerras y las armas es una idea muy noble, es improbable que pueda tener éxito.
3. Una meta razonable el respeto hacia los demás.
  1. En un mundo que cuenta con centenares de países, con miles de grupos que hablan miles de lenguas y con más de 6 mil millones de habitantes.
    1. sin odiarnos mutuamente, sin querer dañar o matar a los demás y sin dejarnos llevar por inclinaciones xenófobas
    2. Quienes tienen el espíritu más optimista optan por el lenguaje romántico, siguen el ejemplo del poeta W.H.Auden, quién en vísperas de la segunda guerra mundial dijo: ''Debemos elegir entre amarnos los unos a los otros o perecer''.
4. Hitos del desarrollo.
  1. Los niños de una guardería ven u oyen el dolor de otro niño y manifiestan su conciencia de ello gimiendo o llorando ellos también.
    1. La capacidad de diferenciar unos grupos de otros también surge mucho antes de que empiecen la educación formal.
      1. Lo ideal sería que la responsabilidad de fomentar el respeto a las diferencias y de demostrar públicamente ese respeto.
      2. Con frecuencia se da una disociación entre la expresión pública de la tolerancia y otras señales más sutiles de esnobismo o exclusión.
5. Un entorno educativo respetuoso.
  1. El cometido de los educadores está cada vez más claro, Si queremos formar adultos respetuosos con las diferencias tendremos que ofrecer lecciones y modelos educativos que fomenten esa actitud.
    1. Los estudiantes toman buena nota del trato mutuo que se dispensan los enseñantes.
    2. También ejercen una poderosa influencia los elementos curriculares de carácter literario, gráfico y práctico.
6. El valor del respeto.
  1. Es posible una excelente formación científica, matemática y técnica en un entorno totalmente intolerante
    1. El objetivo de formar personas respetuosas con las diferencias supone una responsabilidad especial para la enseñanza de las ciencias sociales, las humanidades, las artes y la literatura.
7. Variaciones de un mismo tema.
  1. Hay muchas clases de respeto.
    1. Un resultado muy afortunado de este enfoque es la noción de que los seres humanos forman una sola comunidad.
    2. Los adolescentes tienen un potencial para el liderazgo o la empresa que se puede aplicar a muchos fines: depende de sus mayores y sobre todo los educadores ayudarles a decidir cómo lo van a utilizar.

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