MODELO DE EVALUACIÓN DE EISNER

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MAPA MENTAL DE EVALUACION DE EISNER CRITICO ARTISTICO
dorenis  barrios
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MODELO DE EVALUACIÓN DE EISNER
  1. CARACTERISTICAS
    1. CUALITATIVO
      1. PROCESUAL
        1. CONTEXTO
          1. REGLA
            1. SÍMBOLO
              1. TRADICIONES
              2. LENGUAJE
                1. FORMAS EXPRESIVAS
                2. FIABILIDAD Y VALIDEZ
                  1. CORROBORACIÓN ESTRUCTURAL
                    1. ADECUACIÓN REFERENCIAL
                    2. ENTRENAMIENTO Y PREPARACIÓN DEL DOCENTE
                        1. PROPÓSITO
                          1. ESCENARIO DINÁMICO
                            1. DISCURSOS
                              1. EMOCIONES
                              2. DESCRIPCIÓN DETALLADA
                                1. REEDUCAR Pérez 1993
                                  1. PERCEPCIÓN
                                    1. VALORACIÓN
                                      1. COMPRENSIÓN
                                      2. APRECIACIÓN
                                      3. ROLES
                                        1. PROFESOR
                                          1. OBSERVADOR
                                            1. ANALÍTICO
                                              1. CRÍTICO
                                                1. INTERPRETATIVO
                                                  1. PERSPECTIVA ARTÍSTICA
                                                  2. ESTUDIANTE
                                                    1. CREATIVO
                                                      1. SENSIBLE
                                                        1. METACOGNITIVO
                                                          1. PENSAMIENTO CRÍTICO
                                                        2. DESAFIOS
                                                          1. EVALUACIÓN
                                                            1. NO ESTANDARIZADA
                                                              1. SINGULARIDAD
                                                              2. MAESTRO
                                                                1. INTEGRACIÓN
                                                                  1. ARTÍSTICA
                                                                    1. CONCEPTUAL
                                                                  2. COMUNIDAD EDUCATIVA
                                                                    1. ADAPTACÓN A LA CULTURA EVALUATIVA
                                                                  3. OBJETIVO
                                                                    1. DOMINIO PRODUCTIVO
                                                                      1. DISCERNIR CARACTERISTICAS
                                                                      2. DOMINIO CRITICO
                                                                        1. EVALUAR SI EL MÉTODO ES EXITOSO
                                                                        2. DOMINIO CULTURAL
                                                                          1. INFORMAR QUÉ SE HA ENCONTRADO
                                                                        3. DEBILIDADES
                                                                          1. MAESTROS ESPECIALISTAS EN ARTES
                                                                            1. BÚSQUEDA DE EVIDENCIAS
                                                                              1. CARECE DE VISIÓN
                                                                                1. POCOS PROCESOS METODOLÓGICOS
                                                                                2. FORTALEZA
                                                                                  1. PROCESO
                                                                                    1. ESTUDIANTE COMO CENTRO INNOVADOR
                                                                                      1. CREATIVIDAD
                                                                                      2. CONTEXTUAIZACIÓN
                                                                                        1. ÉPOCA DE LA PROFESIONALIZACIÓN
                                                                                          1. MODELOS EVALUATIVOS
                                                                                            1. CUALITATIVOS
                                                                                              1. ESPECIALISTAS
                                                                                                1. INVESTIGACIÓN
                                                                                                2. SE EVALÚA
                                                                                                  1. ESTUDIANTES
                                                                                                    1. DOCENTES
                                                                                                      1. INSTITUCIONES
                                                                                                        1. SISTEMAS
                                                                                                          1. METAEVALUACIÓN
                                                                                                      2. APRENDIZAJE
                                                                                                        1. PROCESOS
                                                                                                          1. CREAR
                                                                                                            1. CRITICAR
                                                                                                              1. REFLEXIONAR
                                                                                                            2. PROCESO
                                                                                                              1. INTERPRETACIÓN
                                                                                                                1. COTIDIANIDAD
                                                                                                                  1. TEÓRIA Y PRÁCTICA
                                                                                                                  2. JUICIOS DE VALOR
                                                                                                                    1. VALORAR SITUACIONALMENTE
                                                                                                                      1. CONTEXTO
                                                                                                                      2. DESCRIPCIÓN Fonseca (2007)
                                                                                                                        1. FÁCTICO
                                                                                                                          1. ARTÍSTICO
                                                                                                                            1. EXPERIENCIAS

                                                                                                                          Media attachments

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                                                                                                                          Nazi Germany Dates
                                                                                                                          Georgina.Smith
                                                                                                                          SAT Sample Essay - Failure/ Success
                                                                                                                          nedtuohy
                                                                                                                          Input Devices
                                                                                                                          Jess Peason
                                                                                                                          Business Studies Unit 1
                                                                                                                          emily.mckechnie
                                                                                                                          AQA GCSE Chemistry Unit 2
                                                                                                                          Gabi Germain
                                                                                                                          AQA Biology B2 Questions
                                                                                                                          Sian Griffiths
                                                                                                                          organic chemistry
                                                                                                                          osgoconqr