MODELO DE EVALUACIÓN DE EISNER

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MAPA MENTAL DE EVALUACION DE EISNER CRITICO ARTISTICO
dorenis  barrios
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dorenis  barrios
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MODELO DE EVALUACIÓN DE EISNER
  1. CARACTERISTICAS
    1. CUALITATIVO
      1. PROCESUAL
        1. CONTEXTO
          1. REGLA
            1. SÍMBOLO
              1. TRADICIONES
              2. LENGUAJE
                1. FORMAS EXPRESIVAS
                2. FIABILIDAD Y VALIDEZ
                  1. CORROBORACIÓN ESTRUCTURAL
                    1. ADECUACIÓN REFERENCIAL
                    2. ENTRENAMIENTO Y PREPARACIÓN DEL DOCENTE
                        1. PROPÓSITO
                          1. ESCENARIO DINÁMICO
                            1. DISCURSOS
                              1. EMOCIONES
                              2. DESCRIPCIÓN DETALLADA
                                1. REEDUCAR Pérez 1993
                                  1. PERCEPCIÓN
                                    1. VALORACIÓN
                                      1. COMPRENSIÓN
                                      2. APRECIACIÓN
                                      3. ROLES
                                        1. PROFESOR
                                          1. OBSERVADOR
                                            1. ANALÍTICO
                                              1. CRÍTICO
                                                1. INTERPRETATIVO
                                                  1. PERSPECTIVA ARTÍSTICA
                                                  2. ESTUDIANTE
                                                    1. CREATIVO
                                                      1. SENSIBLE
                                                        1. METACOGNITIVO
                                                          1. PENSAMIENTO CRÍTICO
                                                        2. DESAFIOS
                                                          1. EVALUACIÓN
                                                            1. NO ESTANDARIZADA
                                                              1. SINGULARIDAD
                                                              2. MAESTRO
                                                                1. INTEGRACIÓN
                                                                  1. ARTÍSTICA
                                                                    1. CONCEPTUAL
                                                                  2. COMUNIDAD EDUCATIVA
                                                                    1. ADAPTACÓN A LA CULTURA EVALUATIVA
                                                                  3. OBJETIVO
                                                                    1. DOMINIO PRODUCTIVO
                                                                      1. DISCERNIR CARACTERISTICAS
                                                                      2. DOMINIO CRITICO
                                                                        1. EVALUAR SI EL MÉTODO ES EXITOSO
                                                                        2. DOMINIO CULTURAL
                                                                          1. INFORMAR QUÉ SE HA ENCONTRADO
                                                                        3. DEBILIDADES
                                                                          1. MAESTROS ESPECIALISTAS EN ARTES
                                                                            1. BÚSQUEDA DE EVIDENCIAS
                                                                              1. CARECE DE VISIÓN
                                                                                1. POCOS PROCESOS METODOLÓGICOS
                                                                                2. FORTALEZA
                                                                                  1. PROCESO
                                                                                    1. ESTUDIANTE COMO CENTRO INNOVADOR
                                                                                      1. CREATIVIDAD
                                                                                      2. CONTEXTUAIZACIÓN
                                                                                        1. ÉPOCA DE LA PROFESIONALIZACIÓN
                                                                                          1. MODELOS EVALUATIVOS
                                                                                            1. CUALITATIVOS
                                                                                              1. ESPECIALISTAS
                                                                                                1. INVESTIGACIÓN
                                                                                                2. SE EVALÚA
                                                                                                  1. ESTUDIANTES
                                                                                                    1. DOCENTES
                                                                                                      1. INSTITUCIONES
                                                                                                        1. SISTEMAS
                                                                                                          1. METAEVALUACIÓN
                                                                                                      2. APRENDIZAJE
                                                                                                        1. PROCESOS
                                                                                                          1. CREAR
                                                                                                            1. CRITICAR
                                                                                                              1. REFLEXIONAR
                                                                                                            2. PROCESO
                                                                                                              1. INTERPRETACIÓN
                                                                                                                1. COTIDIANIDAD
                                                                                                                  1. TEÓRIA Y PRÁCTICA
                                                                                                                  2. JUICIOS DE VALOR
                                                                                                                    1. VALORAR SITUACIONALMENTE
                                                                                                                      1. CONTEXTO
                                                                                                                      2. DESCRIPCIÓN Fonseca (2007)
                                                                                                                        1. FÁCTICO
                                                                                                                          1. ARTÍSTICO
                                                                                                                            1. EXPERIENCIAS

                                                                                                                          Media attachments

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                                                                                                                          Mr Mckinlay
                                                                                                                          Biology- Genes, Chromosomes and DNA
                                                                                                                          Laura Perry
                                                                                                                          GCSE REVISION TIMETABLE
                                                                                                                          TheJileyProducti
                                                                                                                          Carbohydrates
                                                                                                                          Julia Romanów
                                                                                                                          New GCSE Maths required formulae
                                                                                                                          Sarah Egan
                                                                                                                          The Lymphatic System
                                                                                                                          james liew
                                                                                                                          Writing successful GCSE English essays
                                                                                                                          Sarah Holmes
                                                                                                                          DEV I Part I
                                                                                                                          d owen