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MODELO DE EVALUACIÓN DE EISNER

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MAPA MENTAL DE EVALUACION DE EISNER CRITICO ARTISTICO
dorenis barrios
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dorenis barrios
Created by dorenis barrios over 9 years ago
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Resource summary

MODELO DE EVALUACIÓN DE EISNER
  1. CARACTERISTICAS
    1. CUALITATIVO
      1. PROCESUAL
        1. CONTEXTO
          1. REGLA
            1. SÍMBOLO
              1. TRADICIONES
              2. LENGUAJE
                1. FORMAS EXPRESIVAS
                2. FIABILIDAD Y VALIDEZ
                  1. CORROBORACIÓN ESTRUCTURAL
                    1. ADECUACIÓN REFERENCIAL
                    2. ENTRENAMIENTO Y PREPARACIÓN DEL DOCENTE
                        2. PROPÓSITO
                          1. ESCENARIO DINÁMICO
                            1. DISCURSOS
                              1. EMOCIONES
                              2. DESCRIPCIÓN DETALLADA
                                1. REEDUCAR Pérez 1993
                                  1. PERCEPCIÓN
                                    1. VALORACIÓN
                                      1. COMPRENSIÓN
                                      2. APRECIACIÓN
                                      3. ROLES
                                        1. PROFESOR
                                          1. OBSERVADOR
                                            1. ANALÍTICO
                                              1. CRÍTICO
                                                1. INTERPRETATIVO
                                                  1. PERSPECTIVA ARTÍSTICA
                                                  2. ESTUDIANTE
                                                    1. CREATIVO
                                                      1. SENSIBLE
                                                        1. METACOGNITIVO
                                                          1. PENSAMIENTO CRÍTICO
                                                        2. DESAFIOS
                                                          1. EVALUACIÓN
                                                            1. NO ESTANDARIZADA
                                                              1. SINGULARIDAD
                                                              2. MAESTRO
                                                                1. INTEGRACIÓN
                                                                  1. ARTÍSTICA
                                                                    1. CONCEPTUAL
                                                                  2. COMUNIDAD EDUCATIVA
                                                                    1. ADAPTACÓN A LA CULTURA EVALUATIVA
                                                                  3. OBJETIVO
                                                                    1. DOMINIO PRODUCTIVO
                                                                      1. DISCERNIR CARACTERISTICAS
                                                                      2. DOMINIO CRITICO
                                                                        1. EVALUAR SI EL MÉTODO ES EXITOSO
                                                                        2. DOMINIO CULTURAL
                                                                          1. INFORMAR QUÉ SE HA ENCONTRADO
                                                                        3. DEBILIDADES
                                                                          1. MAESTROS ESPECIALISTAS EN ARTES
                                                                            1. BÚSQUEDA DE EVIDENCIAS
                                                                              1. CARECE DE VISIÓN
                                                                                1. POCOS PROCESOS METODOLÓGICOS
                                                                                2. FORTALEZA
                                                                                  1. PROCESO
                                                                                    1. ESTUDIANTE COMO CENTRO INNOVADOR
                                                                                      1. CREATIVIDAD
                                                                                      2. CONTEXTUAIZACIÓN
                                                                                        1. ÉPOCA DE LA PROFESIONALIZACIÓN
                                                                                          1. MODELOS EVALUATIVOS
                                                                                            1. CUALITATIVOS
                                                                                              1. ESPECIALISTAS
                                                                                                1. INVESTIGACIÓN
                                                                                                2. SE EVALÚA
                                                                                                  1. ESTUDIANTES
                                                                                                    1. DOCENTES
                                                                                                      1. INSTITUCIONES
                                                                                                        1. SISTEMAS
                                                                                                          1. METAEVALUACIÓN
                                                                                                      2. APRENDIZAJE
                                                                                                        1. PROCESOS
                                                                                                          1. CREAR
                                                                                                            1. CRITICAR
                                                                                                              1. REFLEXIONAR
                                                                                                            2. PROCESO
                                                                                                              1. INTERPRETACIÓN
                                                                                                                1. COTIDIANIDAD
                                                                                                                  1. TEÓRIA Y PRÁCTICA
                                                                                                                  2. JUICIOS DE VALOR
                                                                                                                    1. VALORAR SITUACIONALMENTE
                                                                                                                      1. CONTEXTO
                                                                                                                      2. DESCRIPCIÓN Fonseca (2007)
                                                                                                                        1. FÁCTICO
                                                                                                                          1. ARTÍSTICO
                                                                                                                            1. EXPERIENCIAS

                                                                                                                          Media attachments

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