Recursos Audivisuais

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• Os seres humanos conhecem o mundo e aprendem através dos cinco sentidos. A estes chamaremos de Canais de Comunicação.  Para um total aprendizado o ideal seria utilizar todos os cinco sentidos.  Ao lado a porcentegaem de aprendizagem atribuída a cada diferente sentido.

1. Visão (75%)
2. Audição (13%)

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   • Maior fonte de recebimento de informações em aula.  Além de recebermos apenas 13% de informação através da audição, há o filtro da mente diminuindo a quantidade de informação absorvida. Portanto, a utilização apenas da voz pode fazer com que o aluno receba a informação de forma errônea, devido experiências prévias, capacidade de discernimento, etc. 
3. Tato (6%)
4. Paladar (3%)
5. Olfato (3%)
6. 35%

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   • Este é o percentual com que a assimilação da mensagem pode ser aumentada e por um tempo maior, a partir da combinação de dois ou mais estímulos sensoriais. 

Annotations:

• A utilização dos recursos audiovisuais acabam por: - simplificar a ideia - tornar o assunto mais objetivo e concreto - economiza tempo de explicação

1. Validade

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   • O recurso audiovisual deve ser utilizado com objetivo claro. Conter apenas o conteúdo necessário para fixação da mensagem. Não deve ser utilizado para distarir ou agaradar à vista.
2. Adequabilidade

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   • Deve estar relacionado com o tema do assunto, com o nível e o tamanho da audiência e com o ambiente que será utilizado.
3. Simplicidade

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   • Evitar transformar a apresentação em uma obra-prima para não deslocar a atenção da audiência do assunto para a obra.
4. Oportunidade

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   • Utilizar os recursos na hora oportuna.

Annotations:

• - Servem para dar suporte a instrução - Deve ser exposto somente pelo tempo necessário e evitar que estejam dispostos quando se estiver falando outros assuntos - Não conversar com a ajuda para não perder contato visual ou dar as constas à platéia.  - Ter às mãos as ajudas necessárias - Usar ponteiras para mostrar detalhes

Annotations:

• Só o emprego dos recursos audiovisuais não garantem a transmissão da mensagem. A voz ainda é o meio de transmissão mais importante em aula. No entanto, se bem utilizável e apenas de forma suplementar pode servir como ótimo auxílio.

1. Quadro e giz

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   • Prós - amplamente utilizado - recurso simples, de fácil confecção e manutenção, econômico e barato Contra - sujo - pouco dinâmico - ao escrever dá-se as costas à platéia e perde-se os contatos visuais
2. Flanelógrafo

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   • Quadro de flanela no qual se fixa elementos quaisquer. Podem ser de cartolina, isopor, madeira fina, etc.
3. Mural

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   • - Recurso estático, porém de grande utilidade. - Utilizado quando o material deve ficar exposto durante toda aula. - Quando se utiliza vários quadros sobrepostos chamamos de álbum seriado. - Uma vez utilizado, recolher ou cobrir o mural utilizado.
4. Modelo

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   • Copia real de uma peça de equipamento ou instrumento. Pode ser de escala real ou reduzida. Quanto mais aproximado ao objeto real, mais efetivo é o modelo. São constantemente utilizado em briefingsCuidado:- Empregar somente com grupos pequenos
5. Projetor de Slides

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   • Principal vantagem: mostrar cena com clareza e realismo. Desvantagens: - necessita escurecer o ambiente, podendo gerar sonolência e perda de contato visual - ordem rígida, tornando a flexibilidade da apresentação quase impossível - seu manuseio não é tão simples em relação aos outros recursos audiovisuais
6. Retroprojetor

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   • - O recurso mais útil e versátil - Largamente utilizável Vantagens: - manuseio simples - utilização sem necessidades de escurecimento - não há perda de tempo - transparências feitas pelo próprio instrutor - permite diferentes formas de confecção
7. Projetor Multimídia

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   • Hoje é o conjunto mais versátil, permitindo inclusão de textos, fotos, gravuras, filmes.