Son líneas de pensamiento pedagógico con carácter
innovador en proceso de investigación, sistematización y
validación
Son tendencias pero no tienen la estructura de un modelo, ni el
fundamento de un enfoque, ni la amplitud de un paradigma
Tendencia, son impulsos, indicaciones y deseos hacia
algo
Es sectorizada
No tiene sustrato teórico
No tiene posicionamiento padagógico
Algunas pasan a ser Corrientes
Pedagógicas
Otras pasan a ser Modelos
Pedagógicos
Modelo, Patrón representativo de una
teoría psicológica y educativa
Paradigma, es la visión global, valores y
comportamientos compartidos por una
comunidad; es el patrón desde el cual
juzgamos o vemos las cosas
Enfoque, se fundamenta en una teoría científica, da
origen a los modelos pedagógicos; es una manera de
concebir, organizar y realizar la educación y el
aprendizaje