ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

PUNTO DE PARTIDA
1. Registro del proceso
RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVDO
1. Relación de lo teórico con lo práctico
  1. 1.Un fuerte impacto cultural a raiz de la llegada de las petroleras
  2. 3. La necesidad de trabajar esa problematica y proponer desde la escuela
  3. 2.Se identifica teóricamente que lo que esta sucediendo es un proceso de aculturación
  4. 4.Se aprovecha la escuela que es un espacio obligatorio, para proponer desde el currículo especificamente.
  5. 5.La propuesta intenta enmarcarse a las condiciones del territorio de San Pablo
  6. 6. Se proponen actividades desde la historia tradicional y actividades pensadas desde la interculturalidad
    1. Las actividades propuestas tienen otra connotación y resultado debido a las decisiones que se toman por parte de los miembros de la comunidad, en específico el docente
REFLEXIÓN DE FONDO
1. Por qué paso lo que paso
  1. El desarrollo de la propuesta pedagógica tiene unos resultados diferentes debido a la visión que tiene la comunidad de San Pablo frente a la escuela y a sus problematicas; para ellos la escuela es un lugar obligatorio pero netamente en terminos de lo rentable que pueda ser tener un miembro de la familia capacitado para laborar y ganar dinero. Aún así la convicción de que el currículo sirve como herramienta para la construcción de la cultura sigue en pie.

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