¿CÓMO ENSEÑAR GEOGRAFÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA?

Para qué enseñar geografía: tres razones básicas
1. Para la construcción de conceptos espaciales básicos
  1. Para conocer e interpretar el mundo en que viven.
2. Desarrolla 3 capacidades básicas: pensar por sí mismos, explicar el diálogo y participar.
3. Colabora decisivamente en la formación de valores y actitudes
¿Qué enseñar de geografía? Conceptos espaciales básicos
1. 1.- Reconocer que el medio físico no comporta ningún determinismo;
2. 2.- Reconocer el espacio geográfico local, estatal, nacional, continental y mundial como espacios dinámicos
3. 3.- Comprender el espacio como una realidad compleja y sistémica
4. 5.- Valorar el espacio en su diversidad
5. 6.- Analizar el espacio en su intencionalidad
6. 8.- Reconocer el espacio como una realidad vulnerable cuyos recursos deben ser utilizados de manera sostenible
7. 9. Comprender la relación entre espacios globales y locales.
8. 4.- Reconocer el espacio en su desigualdad
9. 7.- Asumir los espacios de identidad y de alteridad
Cómo enseñar para que los alumnos aprendan
1. 1. El conocimiento es un producto social y una reconstrucción personal
  1. Gracias al contacto con su medio, el lenguaje, hábitos y costumbres
2. 2. El conocimiento contextual y la enseñanza intencional son aprehendidos según las estructuras mentales preexistentes en cada persona
  1. La didáctica insiste en la necesidad de explorar las ideas, para poder reafirmarlas, completarlas, corregirlas o cambiarlas
3. 3. En gran medida, el aprendizaje depende del capital social o la riqueza de relaciones de los alumnos
  1. La escuela debe atender entre sus funciones la integración social de los alumnos y procurar a cada uno la atención y el afecto que requieran.
4. 4. Importancia de un proyecto de vida
  1. El alumno piense que aquello que aprende puede ayudarlo, directa o indirectamente, a conseguir una meta
Las competencias en la enseñanza de la Geografía
1. PsicolingÜísticas
  1. El discurso descriptivo
    1. Responde a las preguntas: ¿qué son las cosas?, ¿cómo son?, ¿cuántas hay?, ¿dónde están?, ¿cuándo sucedieron?
  2. Discurso explicativo
    1. La explicación requiere la racionalización de los hechos, fenómenos y problemas para conocer sus posibles causas, efectos y relaciones.
  3. Discurso Interpretativo
    1. Pone en primer plano la comunicación para la exposición de interpretaciones y la formulación de propuestas razonables, explicativas y operativas
  4. Discurso argumentativo
    1. Supone saber escuchar, una propuesta, a la vez que analizarla y reflexionar sobre ella, sea para admirarla o rechazarla; matizarla o reformularla, y en cualquier caso para presentar una alternativa.
2. Cartográficas
  1. Una competencia geográfica básica es saber leer e interpretar los diversos tipos de representación cartográfica, utilizar el lenguaje cartográfico y saber comunicar hechos, relaciones, conocimientos o problemas
Métodos o estrategias de enseñanza y aprendizaje de la geografía
1. Un método es el camino para llegar a un fin
2. Se lleva mediante una clase expositiva para mantener la atención de los alumnos y activar todas sus capacidades mentales
3. Método científico
  1. Considera el conocimiento objetivo y acumulativo;
4. Método por descubrimiento
  1. Pone al alumno en contacto directo con la realidad.
5. Método de observación guiada
  1. Se centra necesariamente en el medio de vida de los alumnos
6. Métodos interactivos
  1. Interpretativo crítico
  2. Argumentativo
7. La resolución de problemas.
  1. Admite diversas respuestas que pueden presentar ventajas o inconvenientes.
  2. Es necesario elegir la opción más racional o adecuada
8. El estudio de caso
  1. Mediante estrategias de simulación que permiten presentar de forma simplificada una situación real o imaginaria
9. Estrategias de trabajo por proyecto.
  1. Se caracteriza por que propone un tema a desarrollar o un problema a resolver que implica un elevado grado de autonomía en su desarrollo.
10. La evaluación sirve preferentemente para que el profesor sea consciente en cada momento de cómo funciona la clase y conozca el proceso de aprendizaje de sus alumnos

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