Accesibilidad de las TIC en el aula

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este organizador gráfico nos muestra la accesibilidad de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Formación del Profesorado
Susana López Hernández
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Susana López Hernández
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Resource summary

Accesibilidad de las TIC en el aula
  1. Para esto se requiere
    1. Cubrir las necesidades de la sociedad digital
      1. Que implica
        1. La modificación de la transmisión de conocimientos
      2. Educación para todos
        1. Disminuyendo la brecha digital
        2. Accesibilidad
          1. que implica
            1. El fácil uso de las TIC sin barreras
              1. Para esto también considerar
                1. Cualquier impedimento de la capacidad
            2. Usabilidad
              1. Bajo ciertas dimensiones
                1. Dimensión empirica
                  1. Puede ser evaluada
                  2. Dimensión relativa
                    1. Adaptable y contextualizado
                    2. Dimensión dependiente
                      1. Usable y útil
                      2. Dimensión ética
                        1. Evitar la información exclusiva
                  3. Esta nueva sociedad se caracteriza
                    1. Por el uso de
                      1. Smartphone, e-book, notebook, cámaras digitales, juegos virtuales, espacios virtuales…
                    2. Se recomienda
                      1. Soporte para la accesibilidad
                        1. Pausa de contenidos
                          1. Herramientas de evaluación
                            1. Actividades educativas y de difusión
                              1. Coordinación de actividades de investigación y desarrollo
                              2. Para trabajo en el aula se sugiere
                                1. Acceso desde diversos software
                                  1. Estructura adecuada
                                    1. Apoyo de imágen
                                      1. Explotar las herramientas necesarias
                                      Show full summary Hide full summary

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