MOVIMIENTOS HISTÓRICO - FILOSÓFICOS 2

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MAPA CONCEPTUAL CON LOS PRINCIPALES MOVIMIENTOS HISTÓRICO FILOSÓFICOS. DESDE PITÁGORAS HASTA ALEXANDER VON HUMBOLDT
Lisette Salcedo
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MOVIMIENTOS HISTÓRICO - FILOSÓFICOS 2
  1. PITÁGORAS Y EL MISTICISMO DE LA TRANSMIGRACIÓN DE LAS ALMAS
    1. EL ALMA NO PASA SÓLO ENTRE RAZAS SUPERIORES SINO QUE LO HACE ENTRE TODOS LOS SERES VIVOS
    2. PLATÓN Y EL IDEALISMO Y DUALISMO: MENTE – CUERPO
      1. LA RELACIÓN ENTRE LO ETERNO, LO INALTERABLE Y LO QUE FLUYE
        1. PRIORIZA LOS SENTIDOS PUES LOS CONSIDERA CONDUCTO DEL CONOCIMIENTO
          1. CONSTRUYE UNA ESTRUCTURA METAFÍSICA CUYOS HITOS SON: LA TEORÍA DE LAS IDEAS, LA TEORÍA DE LA REMINISCENCIA, LA DEL AMOR Y LA DE LA INMORTALIDAD
      2. SÓCRATES Y EL INTROSPECCIONISMO LA SUBJETIVIDAD EN LA PSICOLOGÍA
        1. MEDIANTE PREGUNTAS, EL INTERLOCUTOR REFLEXIONARÁ ACERCA DE SU PROPIO RAZONAMIENTO
          1. SE CENTRA EN EL SER HUMANO, SU ALMA Y SU VIDA
            1. VE EL ACTUAR HUMANO. SUS PRINCIPIOS DEBEN PERTENECER A LA INTELIGENCIA (MAYÉUTICA)
        2. ARISTÓTELES: EL MATERIALISMO Y LA PSICOLOGÍA COMO PARTE DE LA FÍSICA
          1. PADRE DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA CON SU OBRA"TRATADO DEL ALMA"
            1. SE INTERESA POR LA PSIQUE, LA CUAL BASA SU EXPERIENCIA EN LA CIENCIA FUNDAMENTADA
              1. EL PRINCIPIO DEL SER Y DE LA ACTIVIDAD DE UN CUERPO NATURAL Y ORGÁNICO . LOS HOMBRES VIVIMOS, SENTIMOS Y PENSAMOS
          2. LA FILOSOFÍA CRISTIANA DE LA EDAD MEDIA
            1. LA DEMONOLOGÍA COMO MEDIO PARA EXPLICAR LAS AFECCIONES DE LA MENTE Y SU REPERCUSIÓN EN LA CONDUCTA
              1. SE EXTIENDE LA DEMONOLOGÍA, LA MAGIA Y LA BRUJERÍA
                1. CONSIDERABAN A LOS ENFERMOS MENTALES COMO POSEÍDOS Y SE LES DABAN TRATOS INDIGNOS POR MEDIO DE BRUJERÍA
                  1. SE RELACIONABA LA SALUD DEL CUERPO CON LA DEL ALMA Y A TRAVÉS DE BUENAS OBRAS SE CONSERVABA UNA BUENA SALUD
                    1. SE CREÍA QUE LAS ENFERMEDADES ERAN DIVINAS PARA CASTIGAR EL PECADO
                  2. SAN AGUSTÍN Y LA ILUMINACIÓN DIVINA DEL ALMA EN UN UNIVERSO SENSIBLE
                    1. CONJUNTA LAS IDEAS DE PLATÓN CON LAS DE LA BIBLIA
                      1. RECONOCE DOS ÓRDENES DE FACULTADES:
                        1. LOS SENTIDOS: CON LOS QUE CONOCEMOS EL MUNDO SENSIBLE
                          1. LA RAZÓN: MEDIO POR EL CUAL CONOCEMOS LA VERDAD ALCANZANDO SABIDURÍA Y LA SALVACIÓN
                        2. SANTO TOMÁS DE AQUINO Y EL PAPEL DEL ALMA COGNOSCENTE EN UN MUNDO SENSIBLE
                          1. DISTINGUE LAS FACULTADES COGNOSCITIVA DEL ALMA DE LAS FACULTADES DEL APETITO
                            1. EXPLICA QUE LA INTELIGENCIA Y LA VOLUNTAD SON FACULTADES SUPERIORES
                              1. EL SUJETO ES SÍNTESIS SUSTANCIAL DE LO CORPORAL Y LO ESPIRITUAL; VÍNCULO ENTRE EL UNIVERSO DE LOS ESPÍRITUS Y EL DE LOS CUERPOS
                            2. RESCATA IDEAS DEL PLATONISMO, ARISTOTELISMO, HELENISMO, ARABISMO, PAGANISMO Y CRISTIANISMO
                          2. LA FILOSOFÍA DEL RENACIMIENTO, INICIO DE LA CIENCIA MODERNA
                            1. ESPIRITUALIDAD Y RACIONALIDAD
                              1. REGRESA A ARISTÓTELES CON EL RESURGIMIENTO DEL ESTUDIO DE LA NATURALEZA
                                1. NATURALISMO: ASTROLOGÍA, MAGIA Y ALQUIMIA, EN PRO DE LA MEDICINA
                                  1. ES SER HUMANO COMIENZA A BUSCAR SU PROPIO YO, SU RAZÓN Y SU LUGAR
                              2. FRANCIS BACON.- GENERADOR DEL EMPIRISMO
                                1. POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN SE PUEDEN COMPRENDER LAS CAUSAS Y EL COMPORTAMIENTO DE LOS FENÓMENOS
                                  1. LOS SISTEMATIZA EN TRES TABLAS: DE LAS PRECENCIAS, AUSENCIAS Y GRADOS
                                    1. MEDIANTE EL MÉTODO INDUCTIVO PODEMOS DESCUBRIR LAS LEYES QUE RIGEN LA NATURALEZA
                                2. LA ILUSTRACIÓN Y SUS ANTECEDENTES INTELECTUALES COMO FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO DE LAS CIENCIAS DE LA CONDUCTA
                                  1. PREDOMINIO DE LA RAZÓN
                                    1. RENÉ DESCARTES PLANTEA RACIONALISMO Y LA DUDA COMO MÉTODO: RECHAZA LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS QUE SE DUDA Y ACEPTA AQUELLOS DE LOS QUE SE TENGA CERTEZA
                                      1. CUATRO REGLAS DE INTELIGENCIA: DE LA EVIDENCIA, DEL ANÁLISIS, DE SÍNTESIS Y DE ENUMERACIONES Y REPETICIONES
                                      2. JOHN LOCKE, CLÁSICO EMPIRISTA INGLÉS. PROPONE EL ANÁLISIS DE LAS FACULTADES COGNOSCITIVAS PARA CONOCER EL ALCANCE DEL CONOCIMIENTO HUMANO
                                        1. PONE ATENCIÓN EN EL ORIGEN PSICOLÓGICO DE LAS IDEAS
                                          1. EL CONOCIMIENTO DEVIENE DE LOS SENTIDOS AYUDADO POR LA EXPERIENCIA (INTERNA Y/O EXTERNA)
                                            1. DOS CUALIDADES
                                              1. PRIMARIAS: EXTENSIÓN, FIGURA, SOLIDEZ
                                                1. SECUNDARIAS: COLOR, OLOR, SENTIDO, SABOR
                                          2. DAVID HUME, EMPIRISTA INGLÉS: CONOCIMIENTO POR MEDIO DE LOS SENTIDOS
                                            1. SE ACERCA AL FENOMENISMO ADUCIENDO QUE EL HOMBRE ES SÓLO UN HAZ DE FENÓMENOS
                                            2. BERKELEY, FILÓSOFO INGLÉS Y OBISPO. INTRODUCE EL MÉTODO DEL ANÁLISIS PSICOLÓGICO
                                              1. CONSIDERABA QUE EL SUJETO PONE PRMERO LA EXISTENCIA EN SÍ Y POR SÍ DE LAS COSAS Y LUEGO SU PERCEPCIÓN POR NOSOTROS
                                            3. EL MOVIMIENTO ROMÁNTICO EN ALEMANIA COMO REACCIÓN A LA ILUSTRACIÓN Y ANTECEDENTE ESPIRITUAL EN LAS CIENCIAS DE LA CONDUCTA
                                              1. HEDER, TENÍA COMO IDEAL EL ABANDONO POR EL PASADO
                                                1. MOVIMIENTO "CONTRAILUSTRADO" DISTINGUIDO POR SU CARÁCTER HEGEMÓNICO Y HOMOGENIZANTE SUSTENTADO EN DOS ARISTAS:
                                                  1. MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO Y LA RELACIÓN ARQUETÍPICA QUE DEFINE LA FUNCIÓN RELACIONAL DEL HOMBRE ENTRE EL MUNDO Y LAS COSAS
                                                  2. JOHANN WOLFGANG GOETHE ESTABLECE ACERCAMIENTO A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. COMPRENDE EL EXPERIMIENTO Y LA TEORÍA
                                                    1. LA INTENCIÓN ES LLEVARNOS HACIA UNA CIENCIA DE LA EXPERIENCIA VIVA DE LOS FENÓMENOS
                                                      1. SE IDENTIFICA CON EL OBJETO HACIA UNA TECNOLOGÍA SINÉRGICA EN DONDE EL DUALISMO NATURALEZA–HOMBRE COOPEREN PARA SU MUTUO ACRECENTAMIENTO
                                                      2. JOHANN GOTTFRIED CON HEDER EXPRESABA AMBIGÜEDADES Y ANTAGONISMO DONDE SE OPONÍAN Y MEZCLABAN A LA VEZ LASS TRADICIONES RELIGIOSAS, EL RACIONALISMO Y EL DEÍSMO
                                                        1. ALEXANDER VON HUMBOLDT PROPONE INDAGAR POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN EMPÍRICA LA CAPACIDAD HUMANA DEL LENGUAJE MEDIANTE LA REFLEXIÓN ESPECULATIVA
                                                          1. VE EN EL HOMBRE QUE TODO ES INTERIOR: LA SENSIBILIDAD, EL DESEO, LA IDEA, LA RESOLUCIÓN, EL LENGUAJE Y LA ACCIÓN
                                                            1. EN CUANTO LO INTERIOR ENTRA EN CONTACTO CON EL MUNDO, SE EJERCE UNA DETERMINACIÓN SOBRE LAS ACCIONES AJENAS A ÉL, TANTO INTERNAS COMO EXTERNAS.
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