7150819
Description
Mind Map by wendy moreno , updated more than 1 year ago
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Created by wendy moreno
over 7 years ago
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El problema
- Tal como lo mencionaba posver, en un entornode cambio curricular
losmicroscopios pueden ser reemplazados, se pueden compar libros, los
programas modularizar, los profesores pueden ser asignados a equipos, e
incluso la sparedes pueden ser eliminadas.
- lo que se busca es el paso de un
currículo tradicional a uno
basado en competencias
- El sendero que se esta persiguiendo
apunta a una nueva forma de enseñar y
de apendrer, y no a la memorización de
conocimientos irrelevantes y/o
descontextualizar.
- El sendero que se esta persiguiendo
apunta a una nueva forma de enseñar y
de apendrer, y no a la memorización de
conocimientos irrelevantes y/o
descontextualizar.
- Tobón dice que es necesario que cada
docente asuma una prespectiva
reflexiva sobre las competencias,
considerando el proceso histórico.
- especificamente se persigue: conocer los conceptos de currículo y de
competevcias usados por los profesores del área de comunicación pública.
Conocer las estrategías de enseñavza que emplean los profesores para
desarrollar sus prograas académicos
- especificamente se persigue: conocer los conceptos de currículo y de
competevcias usados por los profesores del área de comunicación pública.
Conocer las estrategías de enseñavza que emplean los profesores para
desarrollar sus prograas académicos
- El conocimiento profundo de la situación
contribuye a la formulación de estrategías que
faciliten el transito efectivo del antiguo al nuevo
currilum.
- lo que se busca es el paso de un
currículo tradicional a uno
basado en competencias
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