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software educativo
- Conceptualización
- programas para ordenador creados
con la finalidad específica de ser
utilizados como medio didáctico, es
decir, para facilitar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.
- programas para ordenador creados
con la finalidad específica de ser
utilizados como medio didáctico, es
decir, para facilitar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.
- Características esenciales de los programas educativos
- Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas,
geografía, dibujo...), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una
información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos...) y ofrecer
un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o
menos rico en posibilidades de interacción
- Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas,
geografía, dibujo...), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una
información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos...) y ofrecer
un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o
menos rico en posibilidades de interacción
- ESTRUCTURA BÁSICA DE LOS PROGRAMAS
EDUCATIVOS
- La mayoría de los programas didácticos,
igual que muchos de los programas
informáticos nacidos sin finalidad
educativa, tienen tres módulos principales
claramente definidos: el módulo que
gestiona la comunicación con el usuario
(sistema input/output), el módulo que
contiene debidamente organizados los
contenidos informativos del programa
(bases de datos) y el módulo que gestiona
las actuaciones del ordenador y sus
respuestas a las acciones de los usuarios
- La mayoría de los programas didácticos,
igual que muchos de los programas
informáticos nacidos sin finalidad
educativa, tienen tres módulos principales
claramente definidos: el módulo que
gestiona la comunicación con el usuario
(sistema input/output), el módulo que
contiene debidamente organizados los
contenidos informativos del programa
(bases de datos) y el módulo que gestiona
las actuaciones del ordenador y sus
respuestas a las acciones de los usuarios
- . CLASIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS DIDÁCTICOS
- Los programas educativos a pesar de tener unos rasgos
esenciales básicos y una estructura general común se
presentan con unas características muy diversas: unos
aparentan ser un laboratorio o una biblioteca, otros se
limitan a ofrecer una función instrumental del tipo
máquina de escribir o calculadora, otros se presentan
como un juego o como un libro, bastantes tienen vocación
de examen, unos pocos se creen expertos... y, por si no
fuera bastante, la mayoría participan en mayor o menor
medida de algunas de estas peculiaridades. Para poner
orden a esta disparidad, se han elaborado múltiples
tipologías que clasifican los programas didácticos a partir
de diferentes criterios
- Los programas educativos a pesar de tener unos rasgos
esenciales básicos y una estructura general común se
presentan con unas características muy diversas: unos
aparentan ser un laboratorio o una biblioteca, otros se
limitan a ofrecer una función instrumental del tipo
máquina de escribir o calculadora, otros se presentan
como un juego o como un libro, bastantes tienen vocación
de examen, unos pocos se creen expertos... y, por si no
fuera bastante, la mayoría participan en mayor o menor
medida de algunas de estas peculiaridades. Para poner
orden a esta disparidad, se han elaborado múltiples
tipologías que clasifican los programas didácticos a partir
de diferentes criterios
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