EVALUACIÓN ABP

EVALUACIÓN ABP

OBJETIVOS
1. Competencias para la vida y de la asignatura
  1. Aprender a aprender
  2. No todas las competenecias se evalúan igual
  3. Ejercitar en actividades
¿Para qué?
1. Mejorar lo que esta siendo evaluado
¿Quién evalúa?
1. Todos
  1. Coevaluación
    1. Estudiantes coparticipes del proceso
      1. desarrollan capacidades de
        responsabilidad
        Autonomía
        ética profesional
    2. Evaluación por pares
      1. Entre alumnos
        Elementos
        Interacción social
        Realización de la tarea
      2. Confidencialidad
    3. Tutor
      1. Observa y anota
        dinámica del grupo
        participación de cada alumno
      2. Ayuda al alumno
        revisar fortalezas
        revizar debilidades
        establecer objetivos para mejorar
        revisión portafolio
  2. Autoevaluación
    1. autorreflexión
    2. Portafolios
¿Cuándo y cómo evaluar?
1. Evaluación continua
  1. Formadora
    1. Desarrolla nuevas capacidades
  2. Concretar
    1. Momentos
      1. Calendarizar
    2. Herramientas
      1. Hojas de observación
      2. Escala de valoración
2. Criterios de evaluación
  1. definidos desde el comienzo
  2. conocidos por los alumnos
Distinción entre
1. Proceso
  1. Conjunto de acciones que conducen a un resultado
2. Producto
  1. resultado que se manifiesta en un objeto, escrito, etc
El Portafolio
1. Se origina en el campo de las artes
2. Método alternativo y auténtico
  1. Desarrollo y consecución de
    1. Habilidades
    2. Competencias
3. Clasificación
  1. Carpeta del producto
  2. Carpeta del proceso de aprendizaje
  3. Carpeta de progreso

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