CONSTRUCTIVISMO CURRICULO DINAE

Corriente Constructivismo Humano
1. Jean Piaget
  1. Teoria desarrollo cognitivo
  2. Adaptación
    1. Asimilación
2. Novack
  1. Aprendizaje Significativo
  2. Importancia Mapas Mentales
Esquemas Alternativos
1. Rosalind Driver
  1. Mente del niño umbral de acceso al conocimiento
    1. Imaginación del entorno sociocultural
2. David Ausubel
  1. Asimilación de Conocimiento
    1. Enseñanza a partir del conocimiento del estudiante
Propuesta Cambio Conceptual
1. Poster,Hewson y Thorley
  1. Aprendizaje Actividad Raciona
    1. Asimilación y Acomodación
Variante Evolucionista Del Cambio Conceptual
1. J. Gilbert
2. M. Watts
3. Cambio Conceptual de Manera Evolutiva
  1. Estudiante
    1. Nuevas Medidas
      1. Significado Existencial
Teoría Del Cambio Conceptual y Metodologica
1. No es posible provocar en los alumnos un cambio conceptual
  1. Sin Producir Cambio Metodologico
    1. Metodología
      1. Propone Al Educador
        Formación Cientifica
        Director De Investigación
2. Daniel Gil Perez
3. Carrascosa Alis
Perspectiva Sociocultural del Cambio Conceptual
1. Lopez
  1. Construcción de Conocimiento
    1. Conocer y Trabajar
      1. Las Necesidades y intereses del alumno
2. Salomon
  1. Teoría Construcción de Significada
    1. Nuevos Objetivos
Pedagógico Operatoria
1. J.Piaget
  1. El Conocimiento
    1. Construcción que realiza el individuo
      1. Actividad Con El Medio
Teoría De La Transformación Intelectual
1. Gallego Badillo
  1. Del Estudiante Autónoma
    1. Organizada de Conformidad con las relaciones que establece con
      1. La Naturaleza
      2. La Sociedad
Propuestas Centradas En La Investigación
1. Gutierrez
2. Izquierdo
3. Teoría del Trabajo En El Aula Centrado En La Investigación
  1. Meta Hacer Del Educador Común y Corriente Un Investigador En El Aula

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