7945472
Description
Mind Map by Juliana Murillo Vanegas, updated more than 1 year ago
|
Created by Juliana Murillo Vanegas
about 7 years ago
|
|
Producción de programas de radio
(el guión y la realización) Mario
Kaplun
- Pedagogía de la radio
- La radio como instrumento de educación popular
- RADIO ¿Para qué?
- Instrumento de educación y culturas populares,
promotor autentico del desarrollo.Hace frente a
las urgentes necesidades de las masas populares
de nuestra región
- Funciones
- informar
educar
entretener
- categoría
- informativo
educativo
entretenimiento
- Todo programa de
alguna manera educa.
- Todo programa de
alguna manera educa.
- informativo
educativo
entretenimiento
- categoría
- informar
educar
entretener
- Funciones
- Desafío de los comunicadores radiofónicos
- Realizar programas que tengan
contenido y un objetivo
auténticamente educativo y que
a la vez sean capaces de captar
el interes de las grandes
audiencias populares y
responder a sus necesidades
- Realizar programas que tengan
contenido y un objetivo
auténticamente educativo y que
a la vez sean capaces de captar
el interes de las grandes
audiencias populares y
responder a sus necesidades
- Instrumento de educación y culturas populares,
promotor autentico del desarrollo.Hace frente a
las urgentes necesidades de las masas populares
de nuestra región
- EDUCAR ¿Para qué?
- No se trata de la radio por
la radio, sino la radio con
un fin educativo , se debe
tener claro e tipo de
pedagogía que se va a
adoptar y que fin se le
dará a la acción educativa
- Modelos,educación
que pone énfasis en:
- -Los contenidos (educación tradicional)
-Los resultados (técnicas de presuación, difusión)
-El proceso (interacción dialéctica entre
personas y su realidad y el desarrollo de la
capacidad intelectual y de conciencia social
- -Los contenidos (educación tradicional)
-Los resultados (técnicas de presuación, difusión)
-El proceso (interacción dialéctica entre
personas y su realidad y el desarrollo de la
capacidad intelectual y de conciencia social
- Modelos,educación
que pone énfasis en:
- No se trata de la radio por
la radio, sino la radio con
un fin educativo , se debe
tener claro e tipo de
pedagogía que se va a
adoptar y que fin se le
dará a la acción educativa
- RADIO ¿Para qué?
- Limitaciones
consecuencias y
exigencias
- Unidireccionalidad
- Dependencia
contradependencia
- Dependencia
contradependencia
- Unisensorialidad
- Cansancio
distracción
- sugestión-estimulo a la imaginación:
imágenes auditivas,música, sonido.
Comunicación afectiva
- sugestión-estimulo a la imaginación:
imágenes auditivas,música, sonido.
Comunicación afectiva
- Cansancio
distracción
- Fugacidad
- Redundancia
- Limitada cantidad de
información,monotonía
- Elementos de
identificación
- Elementos de
identificación
- Limitada cantidad de
información,monotonía
- Redundancia
- Ausencia de
interlocutor
- Desconocimiento
de sus reacciones
- Empatia
- Empatia
- Desconocimiento
de sus reacciones
- Perceptor
condicionado
- Atención superficial,
inconstancia,
limitada reseptividad
a mensajes de cambio
- Técnicas creativas
- Técnicas creativas
- Atención superficial,
inconstancia,
limitada reseptividad
a mensajes de cambio
- Unidireccionalidad
- La radio como instrumento de educación popular
- La técnica radiofónica
- Música sonido y efectos
- Música
- Para hacer senitr emociones
- funciones
- Gramatical(como
signo de puntación
- Expresiva (separa
escenas o pasajes)
- Descriptiva (describe
un pasaje de el
decorado del lugar)
- Reflexiva (pausas
musicales como
signo de puntuación)
- Ambiental (musicalidad
de la escena real,
sonido ambiente)
- Gramatical(como
signo de puntación
- Tipos de interacciones
musicales
- Transición: para
enlazar escenas de
diferente caracter)
- Cortina musical:
(separa escenas o
bloques)
- Puente musical (indica
transición de tiempo o
un cambio de lugar)
- Ráfaga:(más corta)
- Ráfaga:(más corta)
- Fondo Musical:(música
escuchada en segundo
plano)
- Golpe musical: (efectista)
- Fundido o mezcla :
(combinación de dos o
mas temas, se disminuye
gradualmente)
- Tema musical :
(tema característico
de un personaje)
- Cierre musical:
(punto final)
- Característica:(tema de
presentación que
identifica el programa)
- Introducción o apertura :(tema
musical antes del anuncio,
atmósfera de emisión)
- Transición: para
enlazar escenas de
diferente caracter)
- funciones
- Para hacer senitr emociones
- Sonido
- Corporiza el objeto que
emana (ilustración
gráfica sonora)
- Funciones
- Expresiva(sugiere
atmósfera emocional)
- Narrativa(liga una
escena con otra)
- Ornamental(sonidos
accesorios añadidos
parar color)
- Ambiente
descriptivo(finalidad
fotográfica y realista
acompada de dialogo
- Expresiva(sugiere
atmósfera emocional)
- Funciones
- Corporiza el objeto que
emana (ilustración
gráfica sonora)
- Música
- La radio es un medio particularmente
sugestivo , debe sucitar una variada
gama de imágenes auditivas para hacer
ver y sentir las cosas al oyente.
- Música sonido y efectos
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.