Diagrama donde establece la forma como el aprendizaje en red responde a los postulados de la innovación pedagógica curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD.
Permite el diseño de instrumentos para
una mejor apropiación de la información
mediante OVAS
Annotations:
Las OVAS son Objetivos Virtuales de Aprendizaje
Al mismo tiempo señalan el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación como base fundamental
para la interacción sincrónica y asincrónica
Genera una mayor interacción entre los estudiantes,
permitiendo la generación de pensamiento crítico y bases
sólidas carácter entre los estudiantes
Innovación Evaluativa
Se convierte en un ejercicio de doble vía para que
existe retroalimentación del proceso formativo
Difiere de lo extrictamente sumativo, pues hay construcción
del conocimiento y no solo un apile de información con
criterios sesgados de veracidad absoluta
Existe mayor oportunidad de adquisición del
conocimiento, pues se toman criterios de
problemáticas reales para la evaluación
Fomenta la interacción virtual mediante el uso de Redes Sociales
Annotations:
Las Redes Sociales se convierten hoy en una de las fuentes de información más dinámicas y de fácil acceso tanto para estudiantes como para tutores
Permite fácil acceso debido a las tendencias de interacción social y las
plataformas tecnológicas dispuestas para esto
Annotations:
Un ejemplo grande de las plataformas y tecnologías de redes sociales son Facebook y Twiter, además de la facilidad con que los operadores móviles están autorizando el uso de planes que brindan acceso a la información de estas plataformas.
Permiete incluisive ampliar los propuesto en un currículo base, pues el
flujo y dinámica de información es mucho más activo
Permite una más fácil experiencia de interacción por parte de
los estudiantes porque hay libertad de expresión
Se hace énfasis en las preferencias y gustos de los estudiantes
Se construye conocimiento con experiencias previas de los estudiantes