Familias y Escuela: Modelos de relación

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1. Modelo Experto
  1. Cuando se cree tener experiencia en relación con los padres.
  2. Son esencialmente los profesores quienes toman todas las decisiones.
  3. Los profesores seleccionan la información que creen importante para los padres.
  4. El rol de los padres solo es tenido en cuenta en la medida que es necesario para lleva a cabo las instrucciones dada por los profesores.
  5. Se da escasa importancia a la consideración de los puntos de vista y los sentimientos de los padres.
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1. Modelo de Usuario
  1. Los profesores ven a los padres como usuario de sus servicios.
  2. Consideran que los padres tienen derecho a decidir y seleccionar lo que crean apropiado.
  3. La toma de decisiones se halla, en última instancia, bajo el control de los padres.
  4. El rol del profesor es ofrecer a los padres toda una gama de opciones y la información necesaria.
  5. El profesor respeta a los padres y reconoce su competencia y experiencia.
  6. El profesor actua como un asesor e instructor.
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1. Modelo de Transplante
  1. Los profesores dependen de la información que le faciliten los padres.
  2. Los profesores conservan el control sobre la toma de decisiones como en el Modelo Experto.
  3. Reconocen que parte de su experiencia puede ser "transplantada" por los padres.
  4. En este modelo se considera que los padres están dispuestos y pueden ayudar a sus hijos. Los padres se convierten en una extensión de los servicios. Se hacen con parte de responsabilidad de la evaluación y comunicación.
  5. Los profesores usan este modelo cuando creen que tienen experiencia.
Relación Familia - Escuela
1. La relación está determinada por cada uno de los modelos.
  1. Los tres modelos buscan una relación de cooperación
  2. Se diferencian por el reconocimiento de la experiencia, la responsabilidad y los derechos de cada uno
Familias y comunidades
1. Las funciones de los padres son más amplias y difusas. Los padres interactúan con los hijos en una gama más amplia de situaciones. Los padres están más emocionalmente vinculados a los niños.
Expectativas mínimas
1. Los padres proporcionara a sus hijos ciertas condiciones de vida básicas.
2. Los profesores deben ser competentes en virtud de su formación, sus conocimientos y su experiencia.

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