Marco Teórico seminario UNAD

Diseño de una propuesta para fortalecer los procesos de aprendizaje del inglés como lengua extranjera, a partir de la utilización de herramientas TIC , dirigida a estudiantes del grado 1° de educación básica primaria, en la Institución educativa Santa Sofía de Zipaquirá Cundinamarca Colombia.
1. Aborta los siguientes temas
  1. Inglés como idioma universal
    1. Abordado desde
      1. Normand Labrie, Carsten Quell, (1997) Your language, my language or English? The potential language choicein communication among nationals of the European Union. World Englishes, Vol 16, No. 1, pp. 3±26,
      2. Michael Rosen, (2010). Cómo el inglés se convirtió en lenguaje global. BBC Mundo. Recuperado de: http://www.bbc.com/mundo/noticias/2010/12/101220_ingles_global.shtml
      3. David Crystal, (2003) English as a Global Language. Second Edition.
  2. Enseñanza del inglés
    1. Abordado desde
      1. ALDERSON J, BERETTA, Alan. Evaluating second language education Cambridge University press, 1992.
      2. Ministerio de Educación Nacional, serie lineamientos curriculares Idiomas Extranjeros, mineducacion, tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_7.pdf
      3. Ministerio de Educacuón Nacional, República de Colombia. Inglés como lengua extranjera: estrategia para la competitividad. Colombia Aprende, La Red del Conocimiento. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-312132.html
  3. Tecnopedagógia
    1. Abordado desde
      1. Marc Prensky, (2010). Nativos e Inmigrantes Digitales. Institución EdUcatva SEK. Recuperado de: http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf
      2. Samamé Pérez, María (2007). Las TICs como medio de desarrollo educativo. México DF, Editorial Nueva Luz
      3. Ministerio de Educación Nacional (2004). Una llave maestra Las TIC en el aula. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html
      4. Barbero, Jesus Martín (2002). La educación desde la comunicación. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/SaberNarrar.pdf
      5. Belloch, Consuelo. Diseño Instruccional. Universidad de Valencia. Recuperado de http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.pdf
      6. Carneiro, R. Toscano, J. Diaz, Tamara. (2009) Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Editorial Fundación Santillana
  4. el aprendizaje según la edad
    1. Abordado desde
      1. El cerebro del niño por Alvaro Bilbao, Desarrollo infantil, tomado de: http://www.xn--elcerebrodelnio-crb.com/cerebro.html
      2. Fischer, S., Wilhelm, I. y Born, J. (2007) “Developmental differences in sleep’s role for implicit offline learning: comparing children with adults”, Journal of Cognitive Neuroscience, vol. 19, págs. 214–27
      3. Meisel, Jürgen M. (2009). Second Language Acquisition in Early Childhood. Zeitschrift für Sprachwissenschaft 28 (1), 5-34
    2. Manuel aRboccó . (2009) Piaget y Freud: Acerca de la Memoria iNfantil Revista iiPsi Facultad de Psicología. pp 210-212
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