8616208
Description
Mind Map by Axel Hilmer Tuch Sequec, updated more than 1 year ago
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Created by Axel Hilmer Tuch Sequec
over 7 years ago
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El CNB y su
Vinculación
con el
recate de la
Cultura
- La
transformación
Curricular
- Crea
condiciones
para lograr la
participación
- Un paradigma
diferente que
se centra en la
persona humana
con una visión
intercultural y
bilingüe.
- Crea
condiciones
para lograr la
participación
- Un nuevo
paradigma
- Fortalece el
sentido
participativo
y el ejercicio
de la
ciudadanía
- Reconoce
que es en
su propio
idioma
- Fortalece el
sentido
participativo
y el ejercicio
de la
ciudadanía
- Educativo
- Estudiantes:
Constituyen
el centro de
la educación
- Padres de
Familia: Son
los
primeros
educadores
- Docentes:
desarrollan
procesos para
orientar hacia
una sociedad
pluricultural
- Los consejos de
Educación: Son
organizaciones
estruscturadas
- Administradores
Educativos:
Promotores de la
transformación
Curricular
- La comunidad:
Participa
activamente, su
idioma, su
cultura, sus
necesidades y
sus costumbres.
- Administradores
Escolares:
Función al
mejoramiento
de la calidad
educativa
- Estudiantes:
Constituyen
el centro de
la educación
- El Nuevo
- Fundamentos
- Características
culturales y
procesos
participativos que
favorecen la
convivencia
armónica.
- Valoración de la
identidad
personal,
cultural y en la
interculturalidad.
- Características
culturales y
procesos
participativos que
favorecen la
convivencia
armónica.
- Principios
- Equidad: Garantiza
el respeto a las
diferencias
individuales,
sociales,
culturales y
étnicas,
- Pertinencia:
Asume las
dimensiones
personal y
sociocultural de la
persona humana
- Sostenibilidad:
Promueve el
desarrollo
permanente de
conocimientos
- Participación y
Compromiso
Social: Elementos
básicos de la
vida democrática.
- Pluralismo:
Presupone la
existencia de
una situación
plural diversa,
cultura y
sociedades
- Equidad: Garantiza
el respeto a las
diferencias
individuales,
sociales,
culturales y
étnicas,
- Fundamentos
- Currículum
- Políticas
- Impulso al
desarrollo de
cada pueblo y
comunidad
lingüística,
privilegiando las
relaciones
interculturales
- Promoción del
bilingüismo y del
multilingüísmo a
favor del diálogo
intercultural.
- Impulso al
desarrollo de
cada pueblo y
comunidad
lingüística,
privilegiando las
relaciones
interculturales
- Fines
- La formación para
la participación y el
ejercicio
democrático, la
cultura de paz, el
respeto y los
Derechos Humanos.
- La formación para
la participación y el
ejercicio
democrático, la
cultura de paz, el
respeto y los
Derechos Humanos.
- Características
- Flexibilidad
- Integralidad
- Perfectibilidad
- Participación
- Flexibilidad
- Políticas
- Componentes
del
Currículum
- Competencias
Marco: constituyen
los grandes
propósitos de la
educación y las
metas a lograr en
la formación de
los guatemaltecos
- Competencias de
Eje: señalan los
aprendizajes de
contenidos
conceptuales,
procedimentales y
actitudinales
- Competencias de
Área: comprenden
las capacidades,
habilidades,
destrezas y
actitudes que las y
los estudiantes
- Competencias de
Grado o etapa:
son realizaciones
o desempeños en
el diario quehacer
del aula
- Contenidos:
son un medio
para el
desarrollo de
los procesos
cognitivos
- Indicadores de
Logro: se refieren
a la actuación;
es decir, a la
utilización del
conocimiento.
- Competencias
Marco: constituyen
los grandes
propósitos de la
educación y las
metas a lograr en
la formación de
los guatemaltecos
- Ejes de la
Reforma
- Unidad
en la
Diversidad
- Vida en
democracia
y cultura
de paz.
- Desarrollo
integral
Sostenible
- Ciencia
y
Tecnología
- Unidad
en la
Diversidad
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