HISTORIA Y CONCEPCIÓNES DE LA INFANCIA

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Marcela Mora
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Marcela Mora
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HISTORIA Y CONCEPCIÓNES DE LA INFANCIA
  1. La infancia como caracter historico y cultural la cual cuenta con diferentes apreciaciones.
    1. El niño como sujeto social de derecho
      1. agentes socializadores
        1. la familia
          1. agente educador
            1. eje fundamental del desarrollo
              1. Referencial de normas y valores
                1. se da las primeras relaciones intimas y personales
                  1. El afecto como base del desarrollo,conocimiento y la conducta.
                  2. la escuela
                    1. Educación como promotora de desarrollo
                      1. Enfoque lúdico pedagogico
                        1. Proceso participativo
                          1. Clima socio- afectivo
                            1. carácter colectivo,coperativo
                              1. El protagonista es el niño
                              2. importancia de la educación inicial en la escolarización
                                1. Superación personal
                                  1. Igualdad de oportunidades
                                    1. Entregado por:marcela mora andrea uñate pilar uñate katherine forero erika castro.
                                    2. Participación en la vida social
                                2. Aprende a conocer
                                  1. Aprende a hacer
                                    1. Aprende a ser
                                      1. Aprende a vivir juntos
                                    2. El interes de educar y criar en distintos momentos historicos
                                      1. GRECIA
                                        1. Los griegos no diferencian la edad de niñez.
                                          1. EDAD MEDIA
                                            1. xv: cambio de oralidad a una época de escritura
                                              1. xvl:Rosseu Emille emerge una diferenciación respecto del adulto en las representaciones artisticas
                                                1. xvll:se asienta el concepto de que es intolerable el infanticidio y la muerte de niños.
                                                  1. SIGLOS XVLLL-XLX
                                                    1. Niño como sujeto de estudio y atención.
                                                      1. SIGLO XXL
                                                        1. Concepto de menores (protección,ambito,legal)
                                                          1. Garantizar un desarrollo armonico en el aspecto fisico,espiritual,psicologico,moral y social en los niños.
                                                  2. ROMA
                                                    1. Los romanos profundizan el concepto del niño que se desarrolla la niñez
                                                      1. CRISTIANISMO
                                                        1. La idea del niño como ser perverso y corrupto que debe ser socializado
                                                          1. redimido mediante la disciplina y el castigo.
                                                            1. RENACIMIENTO AL S. XVLL
                                                              1. Resurgen muchas de las ideas clásicas sobre la educación infantil
                                                                1. SIGLO XX
                                                                  1. Etapa garantista
                                                                    1. surgen politicas sociales
                                                                      1. los niños como personas y sujetos de derecho , pueden y deben expresar sus opiniones en los temas que los afecten.
                                                                      2. cambio radical paradigma de niños como sujetos de derecho.1989
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