MAESTRO DE APOYO

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Dayanna Sarmiento
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MAESTRO DE APOYO
  1. ROL
    1. Asesor y colaborador: orienta a las mejoras de las condiciones de enseñanza y aprendizaje de los alumnos con NEE
      1. FUNCIONES
        1. En la Institución Educativa
          1. Promover la integración académica y social de los estudiantes con NEE a la educación formal.
            1. Asesorar a la comunidad educativa en la construcción, desarrollo y evaluación del PEI, en lo que respecta a la atención educativa de la población con NEE
              1. Proponer y desarrollar proyectos de investigación en las líneas de calidad e innovación educativa y divulgar sus resultados y avances.
                1. Participar en las comisiones o comités de formación, evaluación y promoción.
                  1. Crear las condiciones para la inclusión de los y las estudiantes con discapacidad.
                  2. Con el docente de aula
                    1. Asesoramiento en las estrategias metodológicas y organizativas que permitan una participación activa de los estudiantes con NEE
                      1. Coordinar y concertar con el docente del nivel y grado donde está matriculado el estudiante, los apoyos pedagógicos que éste requiera, los proyectos personalizados y las adecuaciones curriculares pertinentes.
                        1. Crear un puente de comunicación y entendimiento entre el niño y el ambiente escolar
                        2. Con los Padres de familia
                          1. Promover y orientar espacios de inclusión en la comunidad (recreación, deportes, talleres)
                            1. Orientación a los padres de familia sobre estrategias para trabajar en casa.
                      2. Son
                        1. Docentes especialista en el trabajo con estudiantes que tienen discapacidades de aprendizaje, comportamiento, emocionales, y/o físicas. (NEE)
                        2. ASIGNACIÓN DE DOCENTES Y OTROS PROFESIONALES DE APOYO.
                          1. La asignación de docentes y otros profesionales de apoyo se realizará por municipio, una vez establecida la cobertura total, de acuerdo con el tipo de NEE que presenten los estudiantes
                            1. Por lo menos un docente donde haya un número igual o superior a diez (10) estudiantes con NEE
                              1. Por lo menos un intérprete de lengua de señas por cada grupo de trece (13) estudiantes sordos
                            2. TAMAÑO Y COMPOSICIÓN DE LOS GRUPOS
                              1. En el caso de discapacidad intelectual y autismo, el porcentaje máximo de estudiantes integrados no deberá ser superior al diez por ciento (10%) del total de estudiantes por grupo.
                                1. Para el caso de discapacidad motora, auditiva o visual, este porcentaje no deberá exceder el cuarenta por ciento (40%).
                                  1. En el caso del translingüismo este porcentaje podrá ser hasta del 70%.
                                  2. FORMACIÓN DE DOCENTES
                                    1. Los departamentos y las entidades territoriales certificadas orientarán y apoyarán los programas de formación permanente para las instituciones que atienden estudiantes con NEE
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