8767403
Description
Mind Map by claudia milena sánchez guzmán, updated more than 1 year ago
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Created by claudia milena sánchez guzmán
almost 7 years ago
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EL DESARROLLO
DE TÉCNICAS
PARA CONTAR
- técnicas
para contar
- contar oralmente
- actutitudes numericas
- actutitudes numericas
- conteo
- establecer etiquetas
- determinar la
cantidad de
elementos de una
coleccion
- determinar la
cantidad de
elementos de una
coleccion
- establecer etiquetas
- contar oralmente
- técnica numerica oral
- generar el orden de los números
- generar el orden de los números
- ENUMERACIÓN
- acción de
contar
- crear correspondencia
biunivoca
- entre la etiqueta
y el objeto
- entre la etiqueta
y el objeto
- crear correspondencia
biunivoca
- comparación entre la regla
del valor cardinal
- la pocisión en la secuencia
- define la magnitud
- define la magnitud
- la pocisión en la secuencia
- acción de
contar
- técnicas
basicas
- contar
oralmente
- serie numerica
- contar oralmente de
uno en uno
- con partes de la serie
numerica
- para unirlas
posterior
mente
- para unirlas
posterior
mente
- con partes de la serie
numerica
- contar oralmente de
uno en uno
- los niños aprender a
contar de uno en uno
por
- reducciones suyas
- memoria
- reducciones suyas
- serie numerica
- elaboracion de la
serie numerica
- en base a la experiencia
del niño
- usando la serie
numerica con
flexibildad
- hacia los cuatro y
cinco años
- responder de manera
correcta
- números seguidos
- y anteriores
- y anteriores
- números seguidos
- responder de manera
correcta
- hacia los cuatro y
cinco años
- en base a la experiencia
del niño
- contar
oralmente
- numeración
- enumeración
- tener conciencia
de los elementos
que se han
etiquetado o no
- tener conciencia
de los elementos
que se han
etiquetado o no
- regla del valor cardinal
- es la etiqueta que
representa la
canitidad de
elementos a un
conjunto
- la ultima etiqueta del
proceso de enumeracion
indica la cantidad
- adivina el valor
- la etiqueta aplica a un elemento
determinado
- es la etiqueta que
representa la
canitidad de
elementos a un
conjunto
- regla de la cuenta
cardinal
- etapa presentar
conjunto indicar
- etapa de presenta otro
- comparacion entre magnitudes
- separación
- contar un número de
objetos para
separarlos
- implica
- observar
- recordar el número de
elentos solicitados
- recordar el número de
elentos solicitados
- observar
- implica
- contar un número de
objetos para
separarlos
- separación
- comparacion entre magnitudes
- etapa de presenta otro
- etapa presentar
conjunto indicar
- enumeración
- comparación entre
magnitudes
- en niños de cuatro años en
adelante
- disminiuir
- aumentar
- disminiuir
- en niños de cuatro años en
adelante
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