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Description
Mind Map by Emilie Hernández, updated more than 1 year ago
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Created by Emilie Hernández
almost 7 years ago
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Formación Humana
- La educación es una actuación humana.
- La persona no tiene un valor medial,
"es lo más perfecto en la realidad".
- Cada hombre es un ser individualmente activo,
aunque no en todo instante esté ejerciendo la
capacidad correspondiente.
- Cada hombre es un ser individualmente activo,
aunque no en todo instante esté ejerciendo la
capacidad correspondiente.
- La persona no tiene un valor medial,
"es lo más perfecto en la realidad".
- El valor eminente de la educación
se funda en su directa e inmediata
relación a la persona.
- De la suprema dignidad, de
ésta resulta la "excelencia
de la educación".
- La dignidad es una preeminencia o
excelencia por la que algo resalta
entre otros seres por razón del
valor que le es exclusivo o propio.
- La dignidad es una preeminencia o
excelencia por la que algo resalta
entre otros seres por razón del
valor que le es exclusivo o propio.
- De la suprema dignidad, de
ésta resulta la "excelencia
de la educación".
- En educación no cabe hablar de
producción, sino de formación. "Se trata
de dar forma a lo ya formado, sino en
cuanto incompletamente formado".
- El educador no forma al educando,
sino que éste se forma con la
ayuda coadyubante del educador.
- El educador solo puede cooperar en la
plenificación de la condición personal del
educando: solo puede propiciar o
fomentar su formación.
- El educador solo puede cooperar en la
plenificación de la condición personal del
educando: solo puede propiciar o
fomentar su formación.
- El educador no forma al educando,
sino que éste se forma con la
ayuda coadyubante del educador.
- Definida la educación como ayuda al
perfeccionamiento humano, puede
concretarse mas su sentido desde la
noción del crecimiento.
- Según el diccionario "perfeccionamiento" es la
acción y efecto de perfeccionar, que consiste
en acabar enteramente una obra, dándole el
mayor grado posible de bondad o excelencia.
- Según el diccionario "perfeccionamiento" es la
acción y efecto de perfeccionar, que consiste
en acabar enteramente una obra, dándole el
mayor grado posible de bondad o excelencia.
- El crecimiento propiamente humano,
tiene otro nombre que lo designa
operativamente, y que no es otro
que "aprender".
- Al hablar de "crecimiento" mencionamos
el hecho, en cambio; si decimos
"aprender" nos referimos al modo de su
dinamismo propio.
- Al hablar de "crecimiento" mencionamos
el hecho, en cambio; si decimos
"aprender" nos referimos al modo de su
dinamismo propio.
- La educación es la integración de las
actuaciones del educador y del
educando, y que si puede hablarse
con verdad de un aprender en que
nadie enseñe.
- La integración de enseñanza y
aprendizaje, en la que consiste la
educación, no es mera fusión o
concurrencia de actuaciones.
- La integración de enseñanza y
aprendizaje, en la que consiste la
educación, no es mera fusión o
concurrencia de actuaciones.
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