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Descripción del Paradigma Humanista y sus aplicaciones e implicaciones Educativas.
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Gaby Ramirez
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Gaby Ramirez
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Descripción del Paradigma Humanista y sus aplicaciones e implicaciones Educativas.
Las aplicaciones del paradigma Humanista se encuentran sustentadas
Planteamiento
Interpretación
Extrapolación
Traducción
los humanista consideran la practica
Terapéutica clínica
Actividad Educativa
Continuum
La investigación Psicoeducativa orienta
La refinación
Validación de las practica derivadas del paradigma
Antecedentes
escritos en algunos filósofos
Aristóteles
Santo Tomas de Aquino.
Leibniz
Rousseau
Kierkegaard
Husserl
Sartre
Psicoanálisis
Conductismo
esta interesado en el estudio de los determinantes ambientales de la conduta
neurosis
Psicosis
Humanismo
planteamiento anti-reduccionista
el estudio de los seres humanos dinámicos y autoactualizantes
De orden histórico y sociocultural.
El estudio integral de la persona.
hay que partir de la idea que la personalidad Humana es una organización que esta en continuo proceso de desarrollo
Fenomenología y Existencialismo
El Humanismo se se inserta en las corrientes Filosóficas
Existencialismo
El ser humano va creando su propia personalidad.
Es un agente electivo, capaz de elegir su propio destino
Es libre para establecer sus propias metas de vida
Es responsable de sus propias elecciones.
Fenomenologia
Los seres humanos se conducen a travéz de sus propias percepciones subjetivas.
7 Mínimas sobre el Humanismo
1.- el ser humano es una totalidad que excede la suma de sus pares.
Debemos estudiar al ser humano en su totalidad
2.- Posee un núcleo central estructurado
SELF
3.- Tiende de forma Natural hacia su autorrealización
Autodetermina, Autorealiza, Trasciende
4.- El hombre es un ser en un contexto humano.
5. Tiene facultad para decidir
6.- es consciente de si mismo y existencia.
7.- Es intencional
Contexto Educativo
la Psicologiía Humanista es fudamentalmente clínica
modelos
De desarrollo
Autoconcepto.
sesntividad y orientación grupal
Expansiónde conciencia
Enseñanza
se basa en la idea de que todos los alumnos son diferentes
los ayuda a ser mas con ellos mismos y menos con los demas.
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