LA EVALUACIÓN DE TEORÍAS DE APRENDIZAJE

Teoria Conductista
1. Caracteristicas:
  1. Su objetivo es conseguir una conducta determinada
  2. Es el estudio del comportamiento humano
  3. Adquisición de nuevas conductas
  4. La evaluacion es en base a la conducta
2. Representantes:
  1. Ivan Pavlov
  2. Skinner
  3. Watsom
3. Surgimiento:
  1. Surge al comienzo del siglo XX
  2. Su fundador fue John Watson
  3. Hay dos tipos de condicionamiento
    1. Condicionamiento clásico:
      1. estimulo-respuesta
        Por ejemplo, el dinero es neutro para un bebé, sin embargo, los adultos han sido condicionados a desear el dinero porque han aprendido que éste se relaciona con la obtención de alimentos y otras cosas básicas
    2. Condicionamiento operante:
      1. consolidacion de respuesta segun el estimulo
        Un estudiante, por ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o elogios de sus padres.
Teoria del Cognitivismo
1. Caracteristicas:
  1. El aprendizaje se hace por la propia experiencia
  2. Pretende que el estudiante se el creador de su conocimiento
  3. Descubre como la mente humana es capas de pensar y aprender
2. Surgimiento:
  1. La psicología cognitiva surgió a principios de los años cincuenta y comienza a ser importante en el dominio de la teoría del aprendizaje, a finales de los setenta.
  2. Los inicios del paradigma cognitivo están en la obra “Plans and the structure of behavior” (1960), de Miller, Gallanter & Pribram. En esta obra se utiliza la metáfora del ordenador y se introducen conceptos mentalistas como los de imágenes, planes, estrategias, etc.
3. Representantes:
  1. John Dewey
  2. Gardner
  3. Gagné
Teoria del Conectivismo
1. Representantes:
  1. George Siemens
  2. Stephen Downes
    1. se basaron en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y del Constructivismo
2. Surgimiento:
  1. Surgió como corriente psicológica en los años 1950 y 60 como reacción al conductismo
3. Caracteristicas:
  1. el conocimiento no es adquirido de forma lineal
  2. el conocimiento puede recidir fuera del ser humano
  3. se le conoce como la era digital (la impacto la web 2.0)
  4. con esta teoria el estudiante se centra en ela auto-organizacion
Teoria Humanista
1. Caracterisitcas:
  1. con esta teoria los estudiantes tienen mejor autoestima
  2. el autoconcepto y el autoestima del aprendiz son factores escenciales en el aprendizaje
  3. La calidad (o proceso) de aprender se considera tan importante que la cantidad (o productos) de aprender.
2. Representantes:
  1. Maslow
  2. Rogers
  3. Johnson
3. Surgimiento:
  1. surge en los años 60 (se da para reaccion ala teoria del conductismo)
Teoria constructivismo
1. caracteristicas:
  1. el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción
  2. es muy importante la interaccion entre profeccion y estudiante para q se genere el aprendizaje
  3. elaborar nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores.
2. Representantes
  1. David Ausubel
    1. Aprendizaje Significativo
  2. Jean Piaget
    1. Epistemologia Genetica
  3. Vigotsky
    1. Teoria socio cultural de aprendizaje
3. Surgimiento:
  1. Mediados del siglo XX
  2. de la mano de investigadores de disciplinas muy diversas (psiquiatras, físicos, matemáticos, biólogos, psicólogos, sociólogos, lingüistas etc.)
  3. el primer constructivista a Giambattista Vico

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