ENEM

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Matheus Paracampos
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Matheus Paracampos
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ENEM
  1. Eixo produção de texto
    1. Habilidades e competências
      1. I
        1. DEMONSTRAR DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA
          1. A primeira competência cobrada é o domínio de gramática e estética textual. O candidato deve conhecer o uso da norma padrão da língua portuguesa e suas aplicações. Serão observados os conhecimentos sobre todas as regras gramaticais, levando em consideração critérios relacionados á ortografia, regência, concordância e semântica
            1. 1- Diferença entre a modalidade oral e escrita
              1. 2- Atenção á ortografia e as regras gramaticais
                1. 3- Estética geral do texto e o respeito ao número de linhas
                  1. 4- Ausência de marcas da oralidade
                    1. 5-Precisão vocabular
                      1. 6- Colocação das letras maiúsculas e minúsculas
                        1. 7- Divisão silábica na mudança de linha (translineação)
                    2. II
                      1. COMPREENDER A PROPOSTA DE REDAÇÃO E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA, DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
                        1. A segunda competência cobrada na Redação do Enem, é a compreensão da proposta. Aqui o candidato precisa entender o tema a ser desenvolvido, organizar as ideias e aplicá-las em um texto. Para isso é preciso ler o tema com bastante atenção, para conseguir relacionar outras áreas do conhecimento e provar que sabe o que é um texto dissertativo
                          1. 1- Compressão da proposta: evite ficar preso aos textos motivadores, não os copie, mas também não deve ignorá-los
                            1. 2- Conhecimento sobre outras áreas, como, por exemplo, literatura, biologia, cinema, biotecnologia, entre outras
                              1. 3- Se o aluno sabe estruturar uma texto dissertativo
                          2. III
                            1. SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR E INTERPRETAR INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA
                              1. Na terceira competência é cobrado se a argumentação do candidato é feita com base em fatos concretos para defender seu ponto de vista. Tudo que será escrito na Redação do Enem precisa estar fundamentado em algo verdadeiramente comprovado e real. O aluno pode usar dados estatísticos, analogias, metáforas (comparações), fatores com causa e consequência, enumerações e citações
                                1. 1- Progressão qualitativa (relação de sentido entre as partes do texto)
                                  1. 2- Ordem lógica entre as ideias apresentadas
                                    1. 3- Coerência: adequação entre o conteúdo do texto e o mundo real
                                      1. 4- Encadeamento de ideias: cada parágrafo apresente informações novas, coerentes com o que foi apresentado anteriormente, sem repetições ou saltos temáticos
                                  2. IV
                                    1. DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO
                                      1. Nessa competência, será avaliado se o candidato sabe escrever um texto coeso. Como na redação do Enem é exigido um texto dissertativo-argumentativo, as ideias precisam, além de serem sólidas, estar ber articuladas e organizadas por meios de parágrafos bem elaborados. A utilização de conectores deve ser explícita, ligando os argumentos e parágrafos, evitando repetições
                                        1. 1- Estruturação dos parágrafos: Em um texto dissertativo-argumentativo, o parágrafo é formado por uma ideia principal á qual se ligam as ideias secundárias
                                          1. 2- Estruturação dos períodos: Os períodos de um texto dissertativo são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais orações, para que se possa expressar as ideias de causa-consequência, contradição, temporalidade, comparação, conclusão, entre outras
                                            1. 3- Estruturação dos períodos: Os períodos de um texto dissertativo são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais orações, para que se possa expressar as ideias de causa-consequência, contradição, temporalidade, comparação, conclusão, entre outras
                                        2. V
                                          1. ELABORAR PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, MOSTRANDO RESPEITO AOS VALORES HUMANOS E CONSIDERANDO A DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL
                                            1. A competência cinco é a mais importante, pois a elaboração de uma solução do problema proposto é a mais criteriosa entre os corretores e onde os alunos possuem mais dificuldade
                                              1. O candidato deve ter levantado alguns aspectos voltados para uma problemática, para um fato passível de ser solucionado. Ao concluir seu texto, deve-se apresentar uma solução para o que foi discutido ao longo da redação
                                                1. A proposta de intervenção deve ser ser detalhada de modo a permitir ao leitor o julgamento sobre sua exequibilidade, portanto, deve conter a exposição da intervenção sugerida e o detalhamento dos meios para realizá-la. Além disso, é preciso considerar os pontos abordados durante o desenvolvimento do texto e meter coerência com os argumentos utilizados, já que expressa a sua visão, como autor, das possíveis soluções para a questão discutida
                                                  1. 1- Presença de proposta
                                                    1. 2- Detalhamento dos meios para realização da solução proposta
                                                      1. 3- Possibilidade de ser executada: A solução que eu apresento é viável?
                                                        1. 4- Respeito aos Direitos Humanos: A intervenção não pode ferir valores como cidadania, liberdade, solidariedade e diversidade cultural
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