23277072
Description
Mind Map by Lucia May Dionicio , updated more than 1 year ago
More
|
Created by Steven Leal
over 8 years ago
|
|
|
Copied by Lucia May Dionicio
almost 4 years ago
|
|
La educación a distancia y su relación
con las nuevas TIC
- La pedagogía de la educación a distancia
- pedagogía cognitiva conductista
- comienza con las nociones de aprendizaje, las cuales están generalmente
definidas como nuevos comportamientos o cambios en el
comportamiento, que son adquiridos como resultado de una respuesta
del individuo a los estímulos.
- comienza con las nociones de aprendizaje, las cuales están generalmente
definidas como nuevos comportamientos o cambios en el
comportamiento, que son adquiridos como resultado de una respuesta
del individuo a los estímulos.
- Pedagogía social constructivista
- En un sistema socio-constructivista el profesor se convierte más en un guía que en
un instructor, es quien asume el rol crítico de moldear las actividades de
aprendizaje y diseñar las estructuras en las que esas actividades ocurren
- En un sistema socio-constructivista el profesor se convierte más en un guía que en
un instructor, es quien asume el rol crítico de moldear las actividades de
aprendizaje y diseñar las estructuras en las que esas actividades ocurren
- Pedagogía conectivista
- se centra en la construcción y mantenimiento de las conexiones de red que están al día
y lo suficientemente flexible para aplicarse a los problemas existentes y emergentes.
- se centra en la construcción y mantenimiento de las conexiones de red que están al día
y lo suficientemente flexible para aplicarse a los problemas existentes y emergentes.
- pedagogía cognitiva conductista
- Características de la educación a distancia (ED)
- Utilización de medios electrónicos
- Necesidad de tutorías u apoyo estudiantil
- Aprendizaje independiente
- Optimización de tiempos
- Formas de evaluación
- Comunicación bidireccional
- Distanciamiento físico
- Utilización de medios electrónicos
- La educación a
distancia
- Ventajas de la
educación a distancia
- 1) Acceso a los beneficios de la tecnología educativa. es el tener la
posibilidad de emplear la tecnología de la computación y las
comunicaciones para, en una forma eficiente, poder educar y poner al
servicio del común de las personas el gran cúmulo de información que hoy
existe.
- 2) Obviar las limitaciones de tiempo y espacio. Es decir, puede eficientemente
obviar esta limitación mediante el empleo de medios que facilitan la
comunicación cuando las personas involucradas están en sitios y tiempos
diferentes.
- 3) Posibilidad de estudiar en equipo, independientemente de las distancias
físicas o temporales. tiene el beneficio potencial que hace posible que personas
que están ubicadas en sitios geográficamente distantes y que, por diversas
razones, no pueden trabajar en la misma dimensión temporal, lo puedan hacer
mediante el empleo de la tecnología.
- 1) Acceso a los beneficios de la tecnología educativa. es el tener la
posibilidad de emplear la tecnología de la computación y las
comunicaciones para, en una forma eficiente, poder educar y poner al
servicio del común de las personas el gran cúmulo de información que hoy
existe.
- Definición
- sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que sustituye la
interacción personal en el aula de profesor alumno como medio preferente
de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos
didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que propician el
aprendizaje autónomo del alumno”.
- sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que sustituye la
interacción personal en el aula de profesor alumno como medio preferente
de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos
didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que propician el
aprendizaje autónomo del alumno”.
- Ventajas de la
educación a distancia
- Transformaciones educativas
- Trabajar en proyectos como alternativa a las clases convencionales.
- enfatiza el grupo o los esfuerzos colaborativos entre profesor y estudiantes. Destaca la participación
activa y la interacción tanto del estudiante como de profesores”.
- Los docentes actuarán facilitando el proceso investigativo de sus alumnos, serán los organizadores
del proceso de aprendizaje y los orientarán en su “navegación”, para que puedan enfrentar la
sobrecarga de información. La interacción profesor-alumnos puede ser directa o mediante
conferencias informatizadas, asincrónicas o en línea.
- . El aprendizaje abierto permite una enseñanza flexible, lo cual se expresa en diferentes aspectos de la
educación:
- . El alumno construye su conocimiento en el contexto escolar y fuera de él, resolviendo problemas reales
mediante el uso de bibliotecas electrónicas virtuales y centros de intercambio de información por
asignaturas con sistemas multimedia.
- Trabajar en proyectos como alternativa a las clases convencionales.
- Bases teóricas de la ED
- El constructivismo
- Las personas aprenden a aprender cuando ellas
aprenden. El aprendizaje consiste en construir
significados y construir un sistema de aprendizaje.
Cada significado que construimos nos sirve para
construir otro significado, los que pueden fijarse
en un patrón similar.1
- Las personas aprenden a aprender cuando ellas
aprenden. El aprendizaje consiste en construir
significados y construir un sistema de aprendizaje.
Cada significado que construimos nos sirve para
construir otro significado, los que pueden fijarse
en un patrón similar.1
- Las redes de aprendizaje
- ❍ Como complemento a los
cursos presenciales.
- ❍ Como entorno principal para la
enseñanza.
- ❍ Como un foro de
comunicación para
intercambios de
información y
conocimiento en red.
- ❍ Como complemento a los
cursos presenciales.
- aprendizaje colaborativo
- 1) compartir objetivos
comunes, 2) resultados en el
aprendizaje que son
beneficiosos para el individuo y
para el grupo, 3) un ambiente
de positiva interdependencia
entre los estudiantes.
- busca
- busca
- Herramientas
- * Las conferencias por computadoras para
comparta el conocimiento entre los
participantes.
- "textos interactivos" que
permiten construir el
conocimiento en grupos
- tecnologías de la información y las comunicaciones para
el desarrollo de entornos virtuales
- * Las conferencias por computadoras para
comparta el conocimiento entre los
participantes.
- 1) compartir objetivos
comunes, 2) resultados en el
aprendizaje que son
beneficiosos para el individuo y
para el grupo, 3) un ambiente
de positiva interdependencia
entre los estudiantes.
- El constructivismo
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.