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Description
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Pre-escritura
- Escritura
- Re-escritura
- Re-escritura
- Acopio de Ideas
- Generación de Ideas
- Organizacion
- Documentacion
- Esta fase implica:
- Leer textos generales sobre el tema.
- Hacer una lista de elementos que se necesita investigar o buscar .
- Buscar fuentes bibliográficas .
- Leer las fuentes y tomar apuntes sintéticos. .
- Reunir las ideas propias y reorganizarlas.
- Redactar apuntes autosuficientes, es decir, que permitan reconstruir el contenido.
- Construir las notas buscando dar la estructura al documento: pueden usarse convenciones, flechas,
cuadros sinópticos, dibujos u otros artificios.
- Parafrasear el texto, es lo mismo que decirlo en nuestras propias palabras.
- Usar frases u oraciones completas, con el significado que interesa.
- Establecer clara diferencia entre los comentarios propios y las informaciones del texto.
- Referenciar muy bien el texto: autor, título, editorial, ciudad, año, páginas.
- Referenciar muy bien el texto: autor, título, editorial, ciudad, año, páginas.
- Establecer clara diferencia entre los comentarios propios y las informaciones del texto.
- Usar frases u oraciones completas, con el significado que interesa.
- Parafrasear el texto, es lo mismo que decirlo en nuestras propias palabras.
- Construir las notas buscando dar la estructura al documento: pueden usarse convenciones, flechas,
cuadros sinópticos, dibujos u otros artificios.
- Redactar apuntes autosuficientes, es decir, que permitan reconstruir el contenido.
- Reunir las ideas propias y reorganizarlas.
- Leer las fuentes y tomar apuntes sintéticos. .
- Buscar fuentes bibliográficas .
- Hacer una lista de elementos que se necesita investigar o buscar .
- Leer textos generales sobre el tema.
- Cumple dos funciones:
- 1.Rrecopilar informaciones relativas al tema, tales como hechos, datos, opiniones, vivencias, etc
- 2.-Generar nuevas ideas a partir de las primeras.
- 2.-Generar nuevas ideas a partir de las primeras.
- 1.Rrecopilar informaciones relativas al tema, tales como hechos, datos, opiniones, vivencias, etc
- Esta fase implica:
- Técnicas de Clasificación de ideas
- Clase: conjunto de elementos con propiedades comunes
- Relaciones: de inclusión, de exclusión, de intersección.
- Relaciones: de inclusión, de exclusión, de intersección.
- Clase: conjunto de elementos con propiedades comunes
- Técnicas de Organización de Ideas
- Mapa Conceptual
- Esquema
- Esquemas Organizativos previamente establecidos :
- Síntesis de la investigación
- Descripción del problema
- Descripción de la metodología utilizada
- Descripción y análisis de los resultados
- Evaluación de los resultados
- Concluciones
- Bibliografias
- Bibliografias
- Concluciones
- Evaluación de los resultados
- Descripción y análisis de los resultados
- Descripción de la metodología utilizada
- Descripción del problema
- Síntesis de la investigación
- Esquemas Organizativos previamente establecidos :
- Esquema
- Mapa Conceptual
- Documentacion
- Asociación por Analogía
- Asociacion de Causa
- Asociacion de Concecuencia
- Asociacion de procedencia
- Asociacion por Sucecion
- Asocacion por Generalizacion
- Asociacion por Ejemplificación
- Asociacion por Búsqueda de Tipologias
- Asociacion por Experiencia Personal
- Asociacion por Experiencia Personal
- Asociacion por Búsqueda de Tipologias
- Asociacion por Ejemplificación
- Asocacion por Generalizacion
- Asociacion por Sucecion
- Asociacion de procedencia
- Asociacion de Concecuencia
- Asociacion por Contrario
- Asociacion de Causa
- Organizacion
- Lista de Ideas
- Racimo Asociativo
- Flujo de la Escritura
- Flujo de la Escritura
- Racimo Asociativo
- Generación de Ideas
- Cuadro Conceptual
- Taller de Redacción
- T1305
- Lic .Darling Soriano
- Nora Dasnet Baide Quintalle
- T61521137
- T61521137
- Nora Dasnet Baide Quintalle
- Lic .Darling Soriano
- T1305
- Taller de Redacción
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