LECTURA CRITICA

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HABILIADES PARA APRENDER
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LECTURA CRITICA
  1. COMPRENDER
    1. IDEAS CONTEXTUALIZANDO LA REALIDAD
      1. IDENTIFICANDO EL CONCEPTO CENTRAL DE UNA LECTURA CRITICA, MOSTRANDO OPINIONES PERSONALES
      2. IDEA CENTRAL IDEA PRINCIPAL EJEMPLOS
      3. INTERPRETAR
        1. DIFERENTES OPINIONES RESPECTO A UN TEMA
          1. ACEPTANDO LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA SEAN BUENOS O MALOS
        2. INFERIR
          1. EN CUANTO A LO QUE LEEMOS A PARTIR DE HECHOS PROPOSICIONES O PRINCIPIOS
          2. COMPARACIÓN DE LO QUE VIVIMOS A DIARIO CON LO QUE LEEMOS
            1. NUEVAS EXPERIENCIAS LECTORAS
            2. SE CARACTERIZA POR SER:
              1. ANALITICA
                1. PORQUE EXAMINA EVALUA Y ESTUDIA
                2. REFLEXIVA
                  1. BUSCA DEGLOSAR UNA IDEA Y APARTIR DE ELLA CONSIDERAR O ADVERTIR QUE ALGO DEBE CAMBIAR O MANTENERSE
                  2. ACTIVA
                    1. PORQUE EL PROCESO ES CONSTANTE Y EL LECTOR MANTIENE SUS SENTIDOS ALERTA PARA DIJEROR LAS IDEAS MINUCIOSAMENTE
                    2. HABILIDADES DE LA LECTURA CRITICA
                      1. DESIFRAR EL TEXTO, PARA ELLO SE UTILIZAN MEDIOS PARA TRADUCIR PARALABRAS DESCONOCIDAS QUE SE HAYAN EN EL TEXTO
                        1. CONTEXTUALIZAR: SITUAR LOS TEXTOS EN SU CONTEXTO, AUTOR EPOCA Y CIRCUSTANCIAS EN QUE SE ESCRBIERON
                          1. RELACIONAR Y EXPLORAR INFORMACIONES, SE DEBE RELACIONAR LA INFORMACION CON CONOCIMIENTOS PRECEDENTES
                            1. VALORAR EL TEXTO TENIENDO EN CUENTA LOS INTERESES Y EMOCIONES QUE EL TEXTO PROVOCA
                          2. LA LECTURA CRITICA ES UNA ACTIVIDAD, LINGUISTICA, COGNITIVA Y COMUNICATIVA
                            1. RELACION ENTRE LECTURA CRITICA Y PENAMIENTO CRITICO
                              1. ENTRE LA LECTURA CRITICA Y EL PENSAMIENTO CRITICO SE ESTABLECE UNA ESTRECHA INTERRELACION
                                1. PENSAMIENTO CRITICO PERMITE QUE EL LECTOR HAGA UN SEGUIMIENTO A SU COMPRENSION A MEDIDA QUE LEE SI PERCIBE QUE LAS ASEVERACIONES DE TEXTO Y CON ESTO SE LOGRA UNA MEJOR COMPRENSIÓN Y VICEVERSA, UNA PERSONA PUEDE PENSAR CRÍTICAMENTE SOBRE UN TEXTO ÚNICAMENTE SI LO HA COMPRENDIDO
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