OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

Lizeth Natalia Acosta Peralta
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Lizeth Natalia Acosta Peralta
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Mapa conceptual acerca de la Observación en el campo de a psicología

Resource summary

OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA
1 UNIDAD 1
1.1 DEBERES DEL PSICOLOGO CON LAS PERSONAS- OBJETO DE SU EJERCICIO PROFESIONAL
1.1.1 CAPITULO I
1.1.1.1 Código Deontológico y Bioético, encargado de servir como regla de conducta profesional en la Psicología, proporcionando principios generales que ayuden a tomar decisiones informadas en la mayor parte de las situaciones
1.1.2 CAPITULO II
1.1.2.1 Deberes del psicologo frente a los usuarios: aplicará su profesión a la persona o población que lo necesite sin más limitaciones que las expresamente señaladas por la ley, rehusando la prestación de sus servicios para actos contrarios a la moral y la honestidad profesional.
1.1.3 CAPITULO III
1.1.3.1 Deberes del psicólogo con las personas objeto de su ejercicio profesional: Hacer uso apropiado del material , Rehusar hacer evaluaciones a personas o situaciones cuya problemática no corresponda a su campo de conocimientos o no cuente con los recursos técnicos , Remitir a un colega o profesional competente cualquier caso que desborde su campo de conocimientos ,
1.1.3.2 Evitar en los resultados de los procesos de evaluación las rotulaciones y diagnósticos definitivos, Utilizar únicamente los medios diagnósticos, preventivos, de intervención y los procedimientos debidamente aceptados y reconocidos por comunidades científicas, Notificar a las autoridades competentes los casos que comprometan la salud pública, la salud o seguridad del consultante o de la sociedad, ) Respetar la libre elección que el usuario haga para solicitar sus servicios, tener autorizacion, ser responsables, ser honesto comunicar al usuario.
1.1.4 CAPITULO IV
1.1.4.1 Deberes con los colegas y otros profesionales: respeto recíproco entre el psicólogo y otras profesiones, no desacreditará a colegas u otros profesionales que trabajan con sus mismos o diferentes métodos, y hablará con respeto de las escuelas y tipos de intervención que gozan de credibilidad científica y profesional y actuara con lealtad y el respeto entre el psicólogo y los demás profesionales con quienes interactúe para fines de su ejercicio como tal, constituyen elementos fundamentales de su práctica profesional
1.2 EL CUADERNO DE NOTAS Y EL DIARIO DE CAMPO
1.2.1 El registro de los datos: escritos, sonoros y/o visuales
1.2.1.1 -El diario de campo - Diario personal e íntimo : válvula de escape - El cuaderno de notas
1.2.1.2 Notas de campo: se usa a traves de la etnografia, existe recomendaciones y momentos oportunos para tomarlos por ejemplo, cuando ya se tiene idea del escenario, es importante registrar lo mas relevante - la forma de las notas deben ser en un orden, como; fecha, hora, nombres, titulo, etc.
1.2.1.3 Comentarios del observador: va las interpretaciones, apuntes, opiniones, intuiciones y demás comentarios del observador
1.3 LA OBSERVACIÓN COMO TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1.3.1 Es la sensación que nos permite reconocer el mundo en terminos de imagenes, sonidos, texturas, sabores y olores
1.3.1.1 Para que sea considerada científica
1.3.1.1.1 Que este orientada por alguna teoria, que sirva a un problema ya formulado de investigación, que sea planificada y sistematica, guarde relación con proposiciones cientificas, que este sujeta a un control para la comprobación de su validez y confiabilidad
1.3.1.2 Tipos de observación
1.3.1.2.1 - No participante -Participante - antropologica - precientifica - global - descriptiva - explicativa - directa - -indirecta - en contextos naturales - en situaciones artificiales
1.3.1.3 Fases de la observación
1.3.1.3.1 -Seleccion de un campo de realidad a observar - Negociación del acceso al escenario - el acceso al escenario - estancia en el escenario - retirada del escenario
1.3.1.4 Los procedimientos metodologicos basicos de la observación
1.3.1.4.1 Corte cuantitativo
1.3.1.4.1.1 Observacíon descriptiva y explicativa
1.3.1.4.2 Corte cualitativo
1.3.1.4.2.1 en base al problema de investigación - formulación de conjunto sde supuestos o anticipaciones descriptivo y explicativo - preparación del trabajo de campo - ingreso al campo y realización - construccion de categorias teoricas
1.3.1.5 Fases del proceso metodologico de la observación
1.3.1.5.1 -Anecdotario o registro de incidentes criticos - listas de control y escalas de apreciación- las notas de campo - analisis e interpretación de los datos - establecer los mecanismos de comprobación de la confiabilidad de los datos observados
1.4 Observación sistematica e investigación en contextos educativos
1.4.1 TIPOLOGIA DE OBSERVACIÓN
1.4.1.1 Funciones de la observación
1.4.1.1.1 Función descriptiva, formativa, evaluativa, heuristica, de verificación
1.4.1.2 Instrumentos de observación
1.4.1.2.1 Sistemas de categorias, los inventarios o sistemas de signos, las escalas de estimación, diarios, agendas de notas o diarios de abordo,
1.4.2 Observación sistematica
1.4.2.1 Concepto: sinonimo de planificación y tien un componente predictivo y heuristico
1.4.2.2 Caracteristicas: definir el objeto de investigación de la observación, analizar la validez de los observado, fiabilidad de los criterios de observación.
1.4.2.3 Observacion sistematica en el proceso de enseñanza - aprendizaje: disposicion y relacion con la metodologia, materiales. descripcion, tipo de alumnado, caracteristicas didacticas, tipo de interaccion social, normas, autonomia personal, juego,
1.4.2.4 Elaboración de elementos de observación sistematica: que quiero observar, como lo voy a observar, para que voy a emplear los resultados de observación , como voy a estructurar los cambios en el aspecto educativo
1.4.2.4.1 Observación en el contexto escolar, familiar, del estilo de aprendizaje del alumno, competencia de nivel curricular, indicadores de observación, hoja de registro, evaluacion de la valides y fiabilidad
1.4.3 Analisis de las observaciones
1.4.3.1 Estadistica descriptiva y estadistica inferencial
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