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Janet Rios
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modelos de evaluación educativa
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1 Modelo Humanista y Holistico.
1.1 Barry MacDonald  hace indispensable, para  estudiar  la  naturaleza  política  de  la evaluación  y  responder a  estos interrogantes
1.1.1 .¿A  qué  intereses  debe servir  la  evaluación?;
1.1.2 .¿Quién  debe controlar los hallazgos de la evaluación?
1.1.3 ¿A quién pertenecen los datos?;
1.1.4 .¿Cuál debe ser la relación entre el evaluador y los sujetos investigados?;
1.1.5 .¿El evaluador tiene algún tipo de responsabilidad en la distribución del poder educativo, y si ello es así qué concepción de  justicia social  éste  debe  asumir?
1.1.5.1 Conciben la enseñanza como un proceso dinámico cuyos significados y cualidades están cambiando continuamente, son raramente predecibles y a menudo no pretendidos e idiosincráticos
1.1.5.2 Se sustentan sobre la base de numerosas y complejas negociaciones entre los participantes y sus audiencias
1.1.5.3 utilizan como estrategia el enfoque progresivo, basado en la observación participativa y entrevistas informales
1.1.5.4 Conciben la evaluación como un servicio neutro de información al alcance de todos los que están implicados en negociaciones significativas
1.1.5.5 se concentran en los procesos del programa y en cómo los participantes y la audiencia perciben el programa en desarrollo y sus efectos
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