Currículo noPROEJA (Movimento espiral doconhecimento)

Carmélia Regina Silva Xavier
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Carmélia Regina Silva Xavier
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Mapa mental - Atividade do PROEJA
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Currículo noPROEJA (Movimento espiral doconhecimento)
1 Conceito
1.1 Relação de poder
1.2 Trajetória/Viagem/Percurso
1.3 Autobiografia
1.4 Texto/Discurso/Documento
2 Abordagens
2.1 Abordagens e concepções do currículo
2.1.1 Abordagens pós crítica
2.1.1.1 Campo de luta e de reafirmação de identidades
2.1.1.2 Era contemporânea
2.1.1.3 Cultura, diversidade, pluralidade, gênero, etnia ética perpassam as áreas do conhecimento.
2.1.1.4 Currículo escolar não estático
2.1.1.5 Concepções filosóficas do pós estruturalismo
2.1.2 Abordagem técnico crítica
2.1.2.1 Objeto de conscientização e formação humana
2.1.2.2 Renovação das teorias educacionais
2.1.2.3 Perspectiva crítica/Tomada de decisões
2.1.2.4 Currículo escolar não é neutro
2.1.2.5 Ruptura com as técnicas tradicionais
2.1.3 Abordagem teórica tradicional
2.1.3.1 Foco na aprendizagem dos conteúdos
2.1.3.2 Visão técnica e burocrática
2.1.3.3 Instrução e eficácia - Séc XX
2.1.3.4 Estrutura de disciplinas
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