Comunicación y Mediación Pedagógica

Mediación
1. Todo es mediado en el ser humano y existen instituciones mediadoras
¿Qué es la mediación pedagógica?
1. Es la promoción y el acompañamiento del aprendizaje
  1. Para una correcta mediación pedagógica el docente debe:
    1. Capacitarse, Analizar, Compartir, Aprender, todo con la finalidad de promover y acompañer los aprendizajes
      1. Ademas debe:
        Ser culto en la cultura de los estudiantes para tener una buena comunicación con los alumnos
        El educador tiene la posibilidad de mediar con toda la cultura
        Aprender comunicación
        Aprender de las experiencias educativas para saber como va cambiando el aprendizaje
Estructura de la Mediación Pedagógica
1. Mediación de contenidos
  1. Los contenidos deben tener la capacidad de proponer ANDAMIAJES, estos pueden ser a través de anécdotas, experiencias, biografías, con transversalidad con otra materias
    1. La personalización es un elemento fundamental para establecer estos andamiajes
2. Mediación de la forma de los materiales
  1. "La forma educa" , SImón Rodriguez .
  2. Se hace referencia a la forma del lenguaje oral. El educador debe tener la habilidad de pintar con palabras. La forma visual (tipo de letra, diseño de página, imagen, el uso de tecnologías)
    1. Esto le agrega valor comunicacional al contenido educativo.
    2. La forma del discurso y la riqueza del lenguaje son importantes para la mediación pedagógica
3. Mediación de las prácticas de aprendizaje
  1. En un primer momento al contacto con los estudiantes se deben establecer requisitos de aprendizaje, cómo y qué aprender, y el educador debe asumir la responsabilidad.
    1. La reflexión en las prácticas es fundamental. Calidad vs Cantidad. Evitar caer en lo rutinario.
Mediación de las Tecnologías
1. Agregar valor comunicacional en el sentido de aportar para educar en las tecnologías.
Coherencia Pedagógica
Trabajo Colaborativo
1. Se puede trabajar más libremente, gracias a la irrupción tecnológica.
2. Fundamental equilibrar el trabajo individual y el trabajo colaborativo.
3. Tener objetivos claros tanto individuales como colaborativos
4. Riesgos: Caer en la improvisación; No monitorear el trabajo de los alumnos; No retroalimentar; No tener un programo o módulo bien estructurado; No considerar el trabajo individual.
Haciendo uso de todos estos recursos de la mediación pedagógica se puede realizar un módulo .
1. Se parte de un texto clave, el cual se elabora para que el otro aprenda.
  1. necesario para que el alumno sea autodidacta, pero es necesario que exista un apoyo por parte del docente en todo momento.

Next up

Comunicación y Mediación Pedagógica

Description

Resource summary

Media attachments

Similar

	Created by Víctor Alvarado over 6 years ago