La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de Aprendizaje

Ayla Nely
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En la actual sociedad de información y sociedad conocimiento que han surgido en torno a la TIC, se ha replanteado la necesidad de adaptarse a nuevos procesos de enseñanza - aprendizaje de acuerdo a los nuevos contextos sociales, culturales y especialmente los tecnológicos, con el fin de generar cambios en los procesos pedagógicos y didácticos que adquieran la habilidad de apropiarse de las nuevas tecnologías dentro de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje para promover el aprendizaje autónomo

Resource summary

La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de Aprendizaje
1 Sociedad del conocimiento
1.1 Globalización de actividades económicas
1.2 Nuevos desarrollos tecnológicos
1.3 Globalización de medios de comunicación de masas
1.4 Omnipresencia del "Mass media" y uso de las TIC
1.4.1 Aprender a buscar la información
1.4.2 Conlleva a valorar, organizar, seleccionar y utilizar de manera útil la información
1.4.3 Genera transformación mutua (ser humano - tecnología) y la sociedad
2 Transformación de la educación
2.1 Cambios en la estructura docente
2.2 Re-diseño de objetivos, contenidos, métodos didácticos, procedimientos, etc
2.2.1 Transformación de conocimiento
2.2.2 Tarea docente
2.2.3 Papel del alumno
2.3 Posición docente crítica: analizar porqués, posibilidades, limitaciones
2.4 Modernización de la enseñanza
2.4.1 Desarrollo de las TIC
2.4.2 Formación en TIC
3 Didácticas digitales
3.1 Acciones, técnicas y medios actualizados a las nuevas necesidades de las TIC
3.2 Existe ausencia de estrategias didácticas en diseño del material docente en AVA
4 Ambientes Virtuales de Aprendizaje
4.1 Modalidad E - Learning
4.2 Modalidad Presencial - M - learning
4.3 Modalidad a Distancia - Blended Learning
4.4 Requiere recursos tecnológicos adecuados
4.4.1 Formación docente en el dominio de competencias digitales
4.4.2 Creación de material docente para uso específico en AVA
4.5 Recurso al servicio de la enseñanza y aprendizaje
4.6 Su aplicación requiere políticas y estrategias institucionales para su implementación
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